Как только ребенок научился читать, мамы и папы вздыхают с облегчением. Еще бы, самое сложное позади!
Но тут возникает проблема. Многие дети читают поверхностно — не могут пересказать суть прочитанного и даже вспомнить даже имя главного героя.
«Смотришь в книгу, видишь фигу!»
«Прочитай еще раз, будь внимательнее!»
Эти фразы не работают. Вернее работают, но не так, как нужно. Ребенок начинает нервничать, но смысла прочитанного все равно не понимает. А потом и вовсе отказывается читать.
Как помочь ребенку?
Научить его работать с текстом.
Есть два способа.
- Классический. Ребенок внимательно читает текст, отвечает на вопросы по содержанию, выделяет основную мысль, придумывает заголовки, находит непонятные слова и получает на них объяснения.
Ничего сложного. Но не всегда работает.
Минусы: не уделяется внимание деталям.
- «Продвинутый». Учит обращать внимание на детали в тексте, находить находим в нем существенную и несущественную информацию, соотносить прочитанное со своим опытом и т.д.
Минусов никаких. Эффективность — супер.
Источник: https://www.matrony.ru/chto-pochitat-s-detmi-5-interesnyih-knizhnyih-novinok-etoy-oseni/
«Продвинутые» приемы работы с текстом
- Используйте это приемы работы с текстом, которые научат ребёнка анализировать текст:
- Определите основную идею текста.
- Составьте план текста, и на его основе сделайте вместе небольшую раскадровку или нарисуйте комикс.
- Составьте цепочку самых важных фактов, событий.
- Задайте заковыристые вопросы по содержанию текста, на которые нельзя ответить однозначно.
- Рассуждайте вместе с ребенком над событиями из текста, характером и поступками героев.
- Измените какую-то деталь в тексте. Попросите ребёнка порассуждать, как это может повлиять на развитие сюжета.
- Предложите ребенку поставить себя на место одного из персонажей. Пусть он пофантазирует, как бы он вел себя и какие поступки совершил бы на месте героя.
- Распечатайте текст и разрежьте его на несколько частей. Задание — соединить кусочки по смыслу.
- Вместе с ребенком сократите текст так, чтобы его смысл сохранился. Ненужные слова и предложения можно вычеркнуть карандашом прямо в тексте.
Когда уже пора?
В 5-8 лет формируется правильный (или неправильный) способ мышления и восприятия новой текстовой информации.
Поэтому не нужно ждать, что проблема уйдет с возрастом, учите ребенка работать с текстом, как только он научился читать.
Ставьте лайк, если было полезно:)
Ваш ребенок сталкивался с проблемой непонимания текста? Как решали проблему? Пишите в комментариях.