Доброго времени, дорогие мамы, папы, все те, кому не безразлична болезнь вашего ребенка!
Сегодня хочу затронуть немного провокационную тему, связанную с услугами логопедов-дефектологов.
НЕ могу сказать по какой причине, но первый совет, который можно услышать от окружающих, когда ребенок не говорит: А ты водил(-а) его к логопеду?
К сожалению, нам логопед в 2.5 года не только не помог, но еще и навредил: ребенок начинал истерики перед занятиями, не хотел слушаться, бегал хаотично по комнате.... именно по этим сведениям нам негласно сказали: у вас аутизм.....
Хочется рассказать свою историю, чтобы вы понимали, в каких ситуациях работа логопеда (если это неречевой ребенок с особенностями поведения), то логопеда-дефектолога, будет бесполезной.
Так, вот, вернулись мы к логопеду (уже в другой речевой Центр) — кстати сказать, они все платные, в нашем государстве, извините, о таких детях не заботятся [если нет городской прописки, то никакой логопедический садик не светит (у нас было так), никаких льгот, выплат, отсюда ВЫГОД у родителей никаких нет "НЕ ЛЕЧИТЬ" своих детей.
Имеется мало знаний относительно методики лечения — это да, и не только у родителей, а у большинства врачей (простите, но пройдя такой путь, знаю, о чем говорю).
...Итак, вернулись снова к занятиям логопеда мы в 3,2 года, но перед этим мы съездили в другой город, где нам дали начальный вектор, где одним из была процедура "Томатис".
Как сказала невролог: если не заговорит, то проходите Томатис. Приехав в свой родной город, я нашла центр, где эту процедуру можно было пройти.
1. Первый курс был "базовый" для всех детей, независимо от патологии. Надевали наушники ребенку и 2 часа он слушал классическую музыку "в обработке" для "ускорения мыслительных процессов", как тогда нам объясняли.
Процедура недешевая, за первый курс (13-15 дней) мы отдали порядка 23 тыс.руб. Из плюсов: 2 часа мы находимся в игровой комнате с кубиками, качелями, другими детьми и их мамами, можно в это время позаниматься со своим ребенком (поучить цвета, формы итп, если дома у вас нет на это время).
После прохождения первого курса у нас были сдвиги: сын начал указательным пальцем показывать на предметы, объекты (собачку, птичку) — раньше не показывал, улучшилась координация, начал говорить: ав-ав, би-би.......
С учетом того, что мы пришли "нульцевые" результат был.
Нам в обязательном порядке сказали пройти 2 курс "речевой", иначе не допустят к занятию с логопедом (позже я поняла, что это был рекламный ход). Стоимость была +- 23-24 тыс. Дней 10-13 мы ходили слушать "музыку в обработке". Если интересно, напишу отдельную стать про Томатис (личное впечатление).
2. Второй курс Томатис, к сожалению, только взбудоражил нервную систему, ребенок стал капризным, неспокойным (как при СДВГ примерно, если кто знаком с таким диагнозом). Директор центра обещала лично поправить его поведение, но в итоге нас передали просто логопеду — Елене Николаевне.
Можно сказать — нам крайне повезло! Логопед-дефектолог очень чуткая, работу свою выполняет на советь, на все 200%.
Первые уроки проходили очень тяжело, нужно было повторять звуки: "а", "у", "о". Мой сынуля этого не мог повторить.
Ув. родители, учитесь отличать "не хочет повторять" от "не может повторять".
У нас я понимала, что не может он в силу своего недоразвития. В это же время мы ходили к вертебрологу, которая правит шейные позвонки [чтобы вы понимали, мне пришлось с ней договариваться, чтобы посмотрела ребенка, т.к работает она со взрослыми, а другого специалиста на тот момент в городе не было].
Совершенно бесплатно нам провели 3 процедуры по становлению шейных позвонков.
И чудо! На следующем занятии у логопеда он повторил все гласные звуки. Логопед очень удивилась, похвалила нас. Я сказала, что мы поправили шейные позвонки, т.е это не просто "с неба упало", в нашем случае ребенок сам не заговорил.
Отвечаю на главный вопрос: в каком случае логопед бессилен?
— Когда у ребенка отсутствует способность к повторению, говорению. В нашем случае (да и в большинстве) — причиной является нарушение кровотока.
Алгоритм действий в данном случае (да и в других, лишним не будет):
1. Сделать рентген шейного отдела в 3-х плоскостях с открытым ртом в областной детской поликлинике.
2. С этим рентгеном идти к мануальному терапевту (детскому), желательно, о ком вы слышали хорошие отзывы.
3. Пройти ряд процедур по "становлению на место" шейных позвонков. [Не бойтесь, вашего ребенка никто не покалечит, если это действительно врач, а не самоучка. (!) Не игнорируйте эту процедуру, даже если вам самим будет страшно, ребенку не будет больно, уверяю Вас].
4. Сделать анализ РЭГ до и после прохождения курса мануального терапевта, посмотреть динамику (специалист подскажет, что это такое и где его можно сделать).
Все, вы сделали первый шаг, когда ребенок будет способен заниматься с логопедом, как было в нашем случае. Иначе мы бы снова получили истерики и невроз.
Прикладываю фото сына с другим логопедом, которая делала нам логопедический массаж (да, логопедов тоже может быть несколько :)).
В следующей статье расскажу про интенсивную терапию, которую мы проходили в течение 1.5 года, результаты привели к тому, что ребенок от мычания стал говорить предложениями.
Надеюсь статья была для Вас полезной. Здоровья Вам и вашим деткам!
С ув. @Путь мамы к исцелению ребенка