"Ребёнок знакомится с творчеством на основе анализа своей деятельности..."

Ребёнок знакомится с творчеством на основе анализа своей деятельности, своего высказывания, слышит вживую и читает вслух инсценировку, представляет деятельность, чувствует правомерность своего утверждения. При этом ребёнок начинает осознавать, что творческие проявления разнообразны, что можно представлять что-то не только с помощью пальчика или кисти руки. Ребёнок может понять, что любое творчество – это работа, а если ребёнок только хочет рисовать – ему сначала надо потренироваться дома, тем более, если он сам этого хочет.

Также необходимо обращать внимание на умение ребёнка высказывать собственные мысли и суждения, высказывать своё отношение к происходящему и давать возможность своей оценке. Это очень важный момент в работе с детьми: ребёнок способен понять как существует пространство и время. Способность ребёнка к восприятию и пониманию пространства и времени – важный признак психического здоровья. При таком определении ребёнок сможет не только понимать, что такое время и пространство, но и сможет уточнить, что время – это течение или течение чего-то, которое никогда не останавливается, а также время может быть ограничено. Уметь объяснить ребёнку процессы во времени, так, чтобы он осознавал, что движение есть всё, что ему не нужно время, чтобы что-нибудь происходило, нужно, чтобы, чтобы кто-то двигался.

В завершении занятия должны быть сказаны слова благодарности всем участникам.

Мы благодарны родителям за вдохновение, заинтересованность и помощь в организации и проведении наших занятий!