Знакомьтесь, эта очаровательная девушка Алика Осадчая- ростовская выпускница в одночасье ставшая звездой.
Она единственный в стране человек, который сумел получить суммарные 400 балов на ЕГЭ. Сдавала девушка историю, обществознание, английский язык и математику.
Теперь гордость страны раздает интервью, и делиться с общественностью секретами успеха, посвящая ее в подробности того, как готовилась к экзаменам.
Что и говорить упорства ей не занимать. Чтобы быть максимально успешной на итоговых испытаниях Алика максимально сократила общение с друзьями, отказалась от многих развлечений и буквально зарылась в учебники, а в голове у нее по ее собственному признанию были лишь артикли и даты значимых мировых событий. Логично, что подобные сверхусилия себя вполне оправдали.
Теперь юная ростовчанка- студентка одного из самых престижных вузов страны-МГИМО.
Но честно вам признаюсь, уважаемые читатели, у меня есть весьма привязчивые сомнения в том, что Алика станет успешной на студенческой скамье. И дело отнюдь не в ней самой.
Дело в системе, о которой нам дает возможность поговорить блестящий результат, несомненно, одаренной южанки.
Осадчая не скрывает, что в ходе подготовки к экзаменам посещала специальные курсы в лицее своего родного города, где суть занятий сводилась именно к тому, чтобы успешно пройти предстоящие испытания.
То есть фактически имело место, то же самое натаскивание против которого активно протестуют мыслящие педагоги.
Да, безусловно, сейчас даже самые активные ненавистники ЕГЭ признают, что он меняется, модернизуется, но «черного пуделя не отмоешь добела», Единый Государственный экзамен все еще остается стандартизированным тестом, который почти лишен главного - он в крайне малой степени обращается к самостоятельному мышлению ученика. Даже наличие в составе заданий по истории сочинения не вносит кардинальных изменений в нынешнее положение вещей.
Оно должно прежде всего соответствовать заявленным критериям наличие или же отсутствие которых в работе бывает трудно трактовать объективно вследствие чего индивидуальный подход экзаменуемого к рассматриваемой теме может быть списан на пресловутое «незнание», что негативно повлияет на итоговую оценку.
Про знакомые еще по прошлым годам заданием с сопоставлением события и даты и говорить не стоит.
Выполнить его поможет хорошая память и метод исключения. При этом остается непроверенным очень важное для знания и понимания такого предмета как история способность экзаменуемого встроить оставшуюся в памяти дату в ту цепочку событий, которые стали ее причиной и следствием. Да, Куликовская битва была в 1380 году, 8 сентября - ответ правильный, балл засчитан.
Но возникает вопрос: что послужило ее причиной?
В формате теста это выяснить невозможно, здесь требуется развернутый устный ответ, который тест (исключая устную часть экзамена по английскому) исключает полностью.
Но ничего не поделаешь такова система, а она предполагает определенные правила, которые необходимо соблюдать.
Для достижения максимального результата в такой ситуации мозг необходимо превратить в жесткий диск компьютера, на который нужно лишь механически записывать информацию, которую потом нужно будет в правильном порядке перенести в бланк ЕГЭ.
Вот и сидела очаровательная девушка из Ростовской области, над учебниками старательно копируя информацию из них в свой закипающий мозг. Ну, выдержала, молодец, упорная, усидчивая, а что ей дала эта зубрежка?
Она ведь не стремилась научиться она должна была выучить, то, что необходимо для сдачи экзамена, но это повторюсь опять- таки не ее вина, это вина системы.
В другой своей статье я уже писал, что сама школьная( а бывает что и студенческая ) жизнь ставит во главу угла оценку. Видя в дневнике заветную «цифру» родители гладят ребенка по головке, хвалят его и искренне полагают, что он у них умный, талантливый и успешный.
А между тем никакого личного впечатления пройденное на уроке на учащегося не произвело, не оставило никакого эмоционального следа, не увлекло.
Ну, какое значение имеет для него Бородинское сражение? Никакого. Читая о подробностях этого величайшего сражения 19 века, он пытается представить себе, как все происходило, ощущает какой- то душевный отклик?
Нет. Для него и численность войск и сама дата события просто лишь цифры из учебника, которые нужно выучить потому, что так нужно и на этом все.
Наша система, увы, не внушает школьникам очень важной истины: человек учится для себя, а не для оценки.
И заниматься исходя из данного постулата нужно не заполнением своей памяти информацией, а, стремиться, именно понять, воспринять тот материал, который ты в данный момент изучаешь.
Увы, пока существует ЕГЭ, во всяком случае, в нынешнем своем виде все вышенаписанное лишь красивые слова.
А между тем пресловутые стобальники, а то и четыресхотбальники приходят в вузы и часто откровенно теряются. Формат тестирования, в котором еще недавно они были так потрясающе успешны, в стенах вуза становится не актуальным.
В жизни появляются лекции, семинары и сессии на которых поставкой в нужную клеточку крестика или записью верного варианта ответа с помощью букв не обойдешься.
Здесь от тебя требует мыслить и мысли свои грамотно и аргументировано излагать вербально, с помощью речи.
Особенно это касается гуманитарных специальностей, в которых редко бывает единая точка зрения.
В итоге преподаватель требует от студента, чтобы он говорил и говорил, как отмечено выше грамотно и толково, а вот этому он как раз и забыл научиться.
Все силы ушли на, как правило, сугубо механическое заучивание информации, которое не предполагало размышления над ней.
Да и где в формате подготовки к ЕГЭ найдешь на это время- столько всего еще нужно успеть выучить, а экзамен все ближе и ближе.
Успела ли освоить такой важный навык наша героиня - пока еще вопрос, хотя я как и уверен и большинство моих читателей очень хочу чтобы у нее все получилось.
России нужна талантливая и успешная молодежь. Будем надеться, что Алика сумеет возглавить ее авангард и впоследствии станет успешно трудиться на пользу Отечества, как сказал бы великий Михаил Васильевич Ломоносов.
На сегодня все, дорогие читатели. Хочу сердечно поблагодарить всех вас за широчайший отклик на мою публикацию о Германе Грефе. Приятно, что в стране такое количество неравнодушных людей.
С уважением журнал «Ломоносов-клуб» До новых статей.