С чего начинать подготовку к ЕГЭ по литературе? С просмотра видеолекций? Нет, рановато. С чтения крупных произведений? Тепло. Но всё-таки лучше начинать с чтения кодификатора. А именно, той его части, где перечислены элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ ЕГЭ. Условно их можно разделить на 2 неравные группы:
1. Сведения по теории и истории литературы (там даны необходимые термины).
2. Список литературы, разделенный на 7 периодов: «Из древнерусской литературы», «Из литературы XVIII в.», «Из литературы первой половины XIX в.», «Из литературы второй половины XIX в.», «Из литературы конца XIX – начала XX в.», «Из литературы первой половины XX в.», «Из литературы второй половины ХХ в.» (перечислены все нужные произведения в хронологическом порядке).
Это же скука скучная! – скажет кто-то. Зачем мне тратить на это время? – спросит другой. Понимая ваши эмоции, постараюсь максимально чётко и информативно ответить на вопрос: зачем нужен кодификатор?
1. Для того чтобы понимать, какой объем работы предстоит выполнить, и последовательно читать список указанной литературы.
Ведь все термины, данные в кодификаторе, как-то: классицизм, лирика, эпос, фабула, проблематика, звукопись, подтекст и т.д. – надо не просто знать, а применять их на практике, а произведения – читать полностью. Тот, кто думает, что прочитает краткие изложения и заработает заветную соточку, может, мягко говоря, пролететь, как веник над Парижем или над Москвой, например.
2. Для того чтобы ориентироваться в истории литературы.
Важно помнить, к какому периоду относится творчество того или иного автора, кто был раньше Д.И. Фонвизин или А.И. Солженицын. Почему? Да потому, что литература неотделима от истории. Практически невозможно проанализировать поэму А.А. Блока «Двенадцать», не зная, когда она была написана и в каком году произошла Октябрьская революция. Рассуждать о поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» бессмысленно без понимания, когда и зачем было отменено крепостное право и чьи традиции в литературе продолжает автор.
Кроме того, во многих литературных произведениях присутствуют аллюзии на ранее написанные вещи и реминисценции. Нельзя изучать лирику С. Есенина до того, как вы освоите творчество А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Вернее, так: изучать можно, но с пониманием возникнут серьёзные трудности. Ведь Серебряный век так же зависим от Золотого, как ребенок от матери.
3. Для того чтобы зрительно запоминать те произведения, которые там есть. Это очень полезно для вопросов-сравнений.
Не помня кодификатора, сложно сходу назвать произведения, в которых присутствуют поединки чести или даны образы «маленьких людей», или же стихотворения, в которых поэт размышляет о взаимосвязи творчества и природы. А если с этим возникают проблемы – то они точно появятся и с №9 и №16. Ведь подобрать нужные для сопоставления произведения – это ещё полдела, даже треть. Дальше надо писать, приводить цитаты, выделять сходства и различия.
4. Для того чтобы мотивировать себя, отмечая изученные произведения и составляя дальнейшие планы подготовки.
Это необходимый момент в любой подготовке, но для такого предмета, как литература, он бесценен! За год или за два – если вы мудро решили готовиться, начиная с 10 класса, - вам предстоит освоить огромный объём информации. Чтобы не потеряться, не залиться в нём, не забыть уже освоенное, работайте с кодификатором. Отмечайте прочитанное, выученные стихи выделяйте маркером одного цвета, сложные для вас – другого. Пишите пометки. И лучше всего постоянно держать кодификатор в зоне видимости. Например, на рабочем столе или на доске для заметок.
Анна Терехова
Все статьи канала здесь: