ЧАСТЬ 1. Про систему.
Многие родители тренируются на своём первом ребенке, как бы это странно ни звучало. Вот и Ярославу перепало не мало наших опытов и исканий.
Я как-то с детства недолюбливала госсады, вот не было у меня оттуда приятных воспоминаний. Поэтому мы с мужем решили, что пойдет наш Ярослав в частный сад, да не простой, а Вальдорфский.
Вальдорфская педагогика — чрезвычайно интересное и оригинальное направление педагогической теории и практики, существующее уже около 100 лет. Основателем этого направления был выдающийся философ и педагог Рудольф Штайнер (1861—1925). Именно он в 1919 г. основал первый детский сад в г. Штутгарте при фабрике «Вальдорф-Астория» (откуда и пошло название этого направления). С тех пор вальдорфские детские сады получили широкое распространение во всем мире, в том числе и в нашей стране. Вальдорфская педагогика содержит массу оригинальных и плодотворных педагогических идей, которые легли в основу практической деятельности многих детских садов.
Главная идея - не спугнуть позитивную познавательную природу ребенка, а всячески ей способствовать. В этой системе отрицается раннее интелектуальное развитие.
Ярослав пошел в сад в 2 г 5 м. Сейчас, с высоты своего 10-летнего материнского опыта, я понимаю, что это довольно рано, особенно для такого эмоционального человека как наш сын. Да еще в этот момент мы ждали рождения сестры Ярослава, нашей старшей дочери.
Прям бинго, все что можно было сделать для сложной адаптации случилось. Привыкал Ярослав постепенно, мягко, сначала я сама с ним оставалась в саду по 2-3 часа, потом он стал оставаться на сон, ну и затем уже на полный день.
Есть такое понятие - не садовский ребенок. Вот Ярослав именно такой, за все 3 года в этом саду, он так и не смог полюбить систему. Забегая вперёд, скажу, что в школе все идеально, все 4 класса бежит в школу с удовольствием, круглый отличник.
ЧАСТЬ 2. Про наш сад.
Наш сад находился в обычном многоквартирном доме, в трехкомнатной квартире. С детьми обычно был один воспитатель пол дня, а после сна второй, и они менялись периодически.
Идея-то прекрасная, но реализация страдает. Было душно, сильно уставший ремонт, мало места для игр.
В группе около 10 детей, возраст 2.5 -7. Считается, что младшие учатся у старших, на деле не всегда так выходит. Старшие часто вредничали, не брали мелких в игру, сыну это, конечно, не нравилось.
Ещё воспитатель сам готовит еду, иногда ему помогают дети.
Когда Ярослав привык и подрос, он уже с большим удовольствием ходил в сад, плюс появились друзья. Но всегда просил его забирать пораньше, часа в 4, и иногда мы делали перерыв в среду от сада.
ЧАСТЬ 3. Заключительная.
К счастью, когда сыну было 5.5 лет, мы уехали по работе на 3 года в Японию, где Ярослав и его сестра Тая ходили на 4 часа в русский сад, где все было просто идеально, и дети шли всегда с радостью.
От Вальдорфского сада остались позитивные впечатления, если бы мы не уехали, я бы отдала туда и дочь. Подход к детям мягче, чем в госсадах, гуляют на площадках разных у дома, интересные праздники. Но не надо забывать, что это сад платный, и сумма не маленькая.
#вальдорфская педагогика #детский садик #детский сад #адаптация в детском саду #дети #семья