Времена меняются, а вместе с ними меняются и школьные программы. Советское образование до сих пор считается одним из лучших в мире, но, к сожалению, в современной России многие из советских наработок либо оказались невостребованными, либо преобразились в материал для других предметов. Какие из советских предметов вы не встретите в российских школах? Давайте разбираться
Этика и основы семейных отношений
Этот предмет появился в Советском Союзе сравнительно поздно - в 1985 году. Он был введен в школьную программу советскими властями из-за довольно печальных тенденций: как писалось даже в школьных учебниках по этому предмету, "из-за очень слабой нравственной и психологической подготовленности к браку" но был очень полезен и актуален, так как преподавался в старших классах. На этих уроках школьники изучали основы грамотных, гармоничных отношений между мужем и женой. Также на этих уроках детей учили составлять семейный бюджет, планировать пополнение семьи, ладить со своими супругами, а также спрашивали, какой они видят свою будущую семью.
Некоторые из занятий у мальчиков проходили отдельно друг от друга. Это происходило, когда к ученикам приходили уролог или гинеколог в зависимости от пола учащихся, рассказывали им важные медицинские факты по своему профилю.
В настоящее время подобного предмета в школе нет, кроме разве что небольших разделов про семью и семейные отношения в курсе обществознания. Зато появился гораздо более важный и нужный в современном мире предмет - основы религии.
Начальная военная подготовка
Советскому государству было важно, чтобы в случае возникновения чрезвычайных ситуаций его граждане с самого детства знали, что делать и как вести себя на войне. На этом предмете ученики изучали основы стрельбы, материальную часть оружия, учились оказывать первую помощь в экстремальных условиях и выживать. Как правило, на такие занятия приглашали людей, имеющих в ратном деле опыт - например, ветеранов Великой Отечественной войны.
В наши дни такого предмета нет, но отдельные его части остались в курсе ОБЖ. Однако, до уровня начальной военной подготовки в советских школах он не дотягивает, потому что в основном дает теорию и не учит практическим навыкам.
Черчение
Из российских школ этот предмет ушел сравнительно недавно - дети, учившиеся в 90-х и нулевых, еще могли его застать и даже проходить потом экзамен по нему в технических вузах. Однако, российские власти сочли его потерявшим актуальность из-за того, что с развитием прогресса создание чертежей полностью перешло в цифровой вид.
В советских же школах этот предмет считался одним из самых важных, и учили ему на совесть: Советский Союз был страной пролетариев, страной победившей индустриализации, и без черчения ни в одной из технических специальностей тогда было никуда.
Конституция СССР
Этот предмет появился еще на заре эпохи советского государства. Весь седьмой класс детям рассказывали об устройстве государства, основных органах власти, руководителях страны, а также обязанностях и правах советских людей.
В наши дни отдельного предмета, посвященного Конституции России, нет, кроме нескольких небольших уроков в рамках курса обществознания.
Чистописание
Пожалуй, самый нелюбимый предмет у советских школьников. Подразумевал он оттачивание почерка почерка до чуть ли не каллиграфического уровня и вызывал противоречивые чувства у учеников, так как сам процесс отработки написания отдельных букв и их сочетаний был долгим и нудным. Даже с такой упорной подготовкой достичь красоты почерка получалось не у всех, но общий уровень письменной культуры благодаря чистописанию был выше - достаточно сравнить записи из советских школьных тетрадей с российскими:
В наше время красоте почерка уделяется гораздо меньше внимания. По сути, ученикам объясняют лишь самые основы письма, после чего развитие уровня почерка отдают им же на откуп.
Логика
Справедливости ради, этот предмет существовал в советской учебной программе недолго: с 1946го по середину 1950-х годов. Причиной тому были противоречия между официальной советской идеологией и самим предметом. Однако, показателен сам факт того, что государство стремилось передать школьникам способность мыслить критически и в правильных формах. Подтверждение тому - советский учебник 1954 года, по которому вполне можно освоить азы этой науки.
Современное российское образование, с другой стороны, об этом даже не задумывается, и российские молодые люди впервые сталкиваются с этим предметом только в институте и, как правило, испытывают с ним значительные трудности.