Ваш ребенок учится плохо. Много отвлекается, делает много пропусков букв, не доводит начатое дело до конца, и ему просто ничего не интересно? Возможно есть проблемы в развитии лобных долей мозга.
Об этом статья с опорой на опыт работы в начальной школе и детском саду.
За программирование и контроль в мозге отвечает Третий блок. Если Первый блок образно можно назвать фундаментом, Второй - стенами, то Третий блок можно представить как некую крышу дома. Третий блок начинает формироваться у детей с 7-8 до 12-15 лет, включает в себя лобные доли головного мозга, отвечает за целесообразность поведения в целом. Полное созревание лобных долей мозга продолжается до 20-21 года, а по некоторым источникам и до 23 лет.
Функция лобных долей – правило.
Развитие функций – накопление правил и алгоритмов.
Количественное накопление системы правил является формированием программирования и контроля.
Признаки несформированности Третьего блока мозга
- детей трудно чем либо увлечь, они безразличны ко всем видам деятельности;
- у них высокая отвлекаемость на любой стимул, который появляется в поле их зрения;
- у детей наблюдается тенденция к упрощению любой программы деятельности;
- они не могут решать смысловые задачи;
- на письме они допускают много пропусков букв, недописываний слов, не доделывают до конца начатое упражнение;
- речь крайне бедная.
Условием правильного функционирования Третьего блока является стабильная работа Первого и Второго блоков.
О Первом блоке мозга читайте здесь.
О Втором блоке мозга – здесь.
Упражнения для развития Третьего блока мозга
Формирование программы, постановка цели и задач, способов выполнения, саморегуляция и самоконтроль – условия учебной деятельности. В процессе выполнения программы действий важно контролировать правильность ее выполнения.
Формирование навыков выполнения программы действий происходит путем тренировок: от механического принятия и выполнения ребенком строго заданной, развернутой инструкции взрослого, до самостоятельного создания программы деятельности, ее реализации и контролю результатов.
Для формирования умения планировать свои действия необходимо использовать приемы, побуждающие ребенка изменять свою позицию, то есть рассматривать ситуацию как бы с точки зрения другого.
Хотя Третий блок мозга начинает созревать с 7-8 лет,
зачатки программирования деятельности целесообразно начинать закладывать в старшем дошкольном возрасте. Программирование можно использовать во время конструирования, выполнения рисунка, поделки, задания по математике.
Приведу пример на последовательности рисования дерева.
- Нарисовать ствол дерева.
- К стволу добавить ветки.
- Вокруг веток дорисовать крону.
- Раскрасить дерево красками.
После показа этапов рисования дерева, следует попросить ребенка повторить этапы рисования вслух, а затем нарисовать дерево, следуя озвученной программе.
Третий блок мозга следует развивать только у школьников. Прежде всего это задания на планирование деятельности. Например, составление плана и написание сочинения (изложения). Разработка алгоритма для решения задачи. Развитие саморегуляции и контроля через постановку учебных целей и задач. Составление презентаций, проектов.
Приведу пример решения задачи.
Задача: «В гараже стояло 10 машин. Утром из гаража выехало 2 машины. Сколько машин осталось в гараже?».
Алгоритм решения задачи
- Прочитать задачу.
- Повторить условие задачи ( то что известно, здесь условие «В гараже стояло 10 машины. Утром из гаража выехало 2 машины»)
- Повторить вопрос задачи («Сколько машин осталось в гараже?»).
- Решить задачу (выбрать действие: было 10, выехало 2, машин стало меньше, вычитаем; 10 – 2 = 8)
- Записать ответ: 8 машин осталось в гараже.
Составление плана пересказа это тот же алгоритм, повторение задания к упражнению это тот же алгоритм.
Двигаясь от простого к сложному и последовательно развивая каждый блок мозга в игровых ситуациях, в 100 % случаев можно добиться успеха в развитии речи и психических функций независимо от причины нарушения. Нейропедагогика творит чудеса, даже без медикаментозного вмешательства.
Совет: по возможности за диагностикой и коррекцией обращайтесь к специалистам. Помните, чем раньше выявить проблему и приступить к ее решению, тем лучше будет эффект.