Все же, наверное, не раз слышали шутки про то, как отличники, повзрослев, работают на троечников?!
Понятно, что далеко не все троечники в школе преуспели во взрослой жизни. Но, как показывает практика, редко отличники становятся сверхуспешными людьми. Чаще – это просто надёжные винтики в большом механизме.
«Учитесь на «отлично» и станете успешными людьми» – вбивали в нас постсоветские учителя.
Сколько себя помню, я всегда старался быть первым и лучшим во всём. Страх неудачи – вот, что действительно мотивировало, заставляло трудиться на максимальных оборотах, забывать про сон, комфорт, друзей и прочие радости жизни. Успех опьянял и давал сил, а вот неудача… Неудача всегда переносилась тяжело. После неудачи я готов был бросить всё, ради чего старался. И порой бросал, ведь «я был там не лучшим».
Страх ошибок и неудач – вот главный камень преткновения всех отличников. А ведь любая «особенная» работа, будь то бизнес, творчество, менеджмент коллективом, проектами, продвижением интересов и продуктов деятельности компании – подразумевает умение принимать ошибки, отказы, работать с возражениями, менять заведомо проигрышную ситуацию в свою сторону.
Так называемые «троечники» и «хорошисты» ещё в школе научились принимать удары, критику и выкарабкиваться из сложных ситуаций. А вот отличники всегда старались делать всё идеально, избегая трудностей.
Мне очень повезло, что в своё время я попал в коллектив, где принимались ошибки. Только после это я смог перебороть синдром отличника и стать действительно эффективным.
Пожалуй, на своих детей я буду оказывать некое давление, чтобы они хорошо учились, впитывали полезную информацию (поскольку невозможно быть успешным человеком без базовых знаний и умений). Но вот просить от них отличных оценок, расстраиваться из-за плохих – точно нет. Им явно нужно дать возможность совершать свои ошибки.
Всем добра!