В период пребывания Виктории в доме ребенка будущие приемные родители установили контакт с психологической лабораторией, занимающейся проблемами кабалы, травм и поддержкой приемных семей.
В ходе этого сотрудничества, которое продолжается и сегодня: определили свои собственные стили привязанности и вытекающие из этого способы установления отношений с людьми, научиться различать поведение, вызванное травмой, диссоциацией, возрастом развития и стилем привязанности ребенка, начал терапию и самолечение, подвергать себя и своих детей методам регулирования и совместного регулирования себя и своих детей на целенаправленной и систематической основе, контролировать их действия, сделать акцент на качестве супружеских / партнерских отношений, они систематически и постоянно пользуются поддержкой специалистов и социальной среды.
Это согласуется с теоретической моделью воспитания в парадигме связи, которая предполагает, что взрослый благодаря своей собственной согласованности, зрелости и осознанности становится надежной базой и убежищем для ребенка. Именно он, вступая в отношения, будет формировать и поддерживать у своего ребенка безопасный стиль привязанности.
Среди множества причин, по которым описанные выше действия кажутся полезными, я особенно хотел бы выделить способность репетитора выйти из драматического треугольника и/или не войти в него. Терапевт/психолог/педагог, поддерживающий приемные семьи, может стать человеком, который развивает этот навык у родителей. Травматическая история развития детей, таких как Виктория, предрасполагает их к поведению, которое провоцирует взрослого на то, чтобы взять на себя одну из трех ролей драматического треугольника. Неосознанный выбор взрослого, в свою очередь, будет связан с историей его развития. Он особенно сильно проявит себя в стрессовой ситуации и/или той, которая затрагивает внутренние раны данного человека.
Модель была создана С. Карпманом, и на ее основе Э. Берн описал нарушения в семейных отношениях. В нем три персонажа: жертва, преследователь и избавитель. Хотя взрослые могут иметь тенденцию брать на себя одну из ролей, по мере роста осведомленности они часто с удивлением обнаруживают, что в зависимости от отношений, которые они принимают, каждая из них.