У детей с проблемами речи часто плохо развиты пространственные представления, поэтому у них отмечаются грамматические ошибки в виде неправильного употребления предлогов. Чтобы исправить эту проблему, ребёнку необходимо много и на разных примерах тренироваться, отрабатывая полученные знания. Задания на отработку предлогов можно повторять как с реальными предметами, так и с игрушками.
Например: «Поставь зайчика У стола. Где стоит зайчик? (У столА) Поставь зайчика у шкафа. Где стоит зайчик? (У шкафА) Посади зайчика НА стул? Где сидит зайчик? (НА стулЕ)» и т.д. С игрушками можно придумывать различные истории, сказки, брать разных персонажей – это повысит речевую мотивацию.
Для детей постарше можно брать сложные предлоги: «Спрячь зайчика под стол? Откуда выглядывает зайчик? (ИЗ-ПОД столА) Спрячь зайчика за шкафом. Откуда выглядывает зайчик? (ИЗ-ЗА шкафА)» и т.д.
Подобные задания помогают тренироваться не только в понимании значения предлогов, но и учат ребёнка правильно отвечать на вопросы.