Найти в Дзене
Дарья Сорокина

В начале каждого занятия социальный работник проводит инструктаж

В него входит: введение, разъяснение цели занятия и каков конечный результат. Занятия творческого характера проводятся с помощью социального и музыкального работника. Занятия в кабинете лечебной физкультуры и физического труда проводятся под присмотром инструктора. Все занятия проводятся с учетом физических возможностей клиента, исходя из этого, определяется уровень нагрузки и продолжительность занятий. Занятия построены так, чтобы клиенты переходили постепенно от простого задания
к сложному, при этом с постепенным усложнением. В этот период мы оценивали и наблюдали изменения по следующим категориям: общее эмоциональное состояние, коммуникация, поведение, развитие навыков самообслуживания и общее развитие, оценка трудового навыка у клиентов. Для определения результата программы социально-трудовой терапии,
в начале исследования выявили исходный уровень трудовых навыков
у инвалидов, а по окончанию исследования оценивали уровень трудового навыка. По итогу, мы по данным наблюдения выста


В него входит: введение, разъяснение цели занятия и каков конечный результат. Занятия творческого характера проводятся с помощью социального и музыкального работника. Занятия в кабинете лечебной физкультуры и физического труда проводятся под присмотром инструктора. Все занятия проводятся с учетом физических возможностей клиента, исходя из этого, определяется уровень нагрузки и продолжительность занятий. Занятия построены так, чтобы клиенты переходили постепенно от простого задания
к сложному, при этом с постепенным усложнением.

В этот период мы оценивали и наблюдали изменения по следующим категориям: общее эмоциональное состояние, коммуникация, поведение, развитие навыков самообслуживания и общее развитие, оценка трудового навыка у клиентов.

Для определения результата программы социально-трудовой терапии,
в начале исследования выявили исходный уровень трудовых навыков
у инвалидов, а по окончанию исследования оценивали уровень трудового навыка. По итогу, мы по данным наблюдения выставляли баллы от одного
до пяти. Оценка соответствовала уровню развития самостоятельности и оценки общего состояния.

Критерии оценки были следующими:

1 балл – низкий уровень. Он характеризуется отсутствием самостоятельности. Клиенты не приучены складывать и убирать за собой одежду, вещи, не могут зашнуровать ботинки, не принимают участие в уборке и не предлагают свою помощь товарищам.

2 балла – уровень ниже среднего. Клиенты этого уровня проявляют мало инициативны со своей стороны, но при участии специалиста предлагают свою помощь, проявляют инициативу.

3 балла – средний уровень. Клиент самостоятелен, может сам одеваться, шнуровать ботинки и т.д. Но в данном случае специалисту приходится постоянно напоминать действия клиенту, как и что нужно сделать и для чего.

4 балла – уровень выше среднего – клиент выполняет все обязанности
по самообслуживанию без участия специалиста, в то же время клиент сам проявляет инициативу помочь другим, может обсудить сам процесс работы.

5 баллов – высокий уровень самостоятельности. Клиент полностью самостоятелен, обладает всеми навыками самообслуживания, процесс работы может объяснить другим и научить.