Я не являюсь экспертом в области образования, однако имею относительно богатый опыт. Сам я провел за школьной партой 12 лет (в 4 классе оставлен на второй год по посещаемости), 1 год в гражданском и 5 лет в военном ВУЗе. Итого 18 лет, вместо привычных 15, а кому то и 13 лет.Было это относительно недавно, и система образования, на мой взгляд, мало чем отличается на данный момент от той, которая учила меня.
Итак начнем с вершины айсберга...
На протяжении всего периода обучения, от нас требуется по сути 2 вещи, посещаемость и выполнение объема работ, заданного на внеклассное время (домашка, по нашему). Подаётся нехитрое блюдо под соусом, состоящим из слёз, недосыпа и постоянных надзирателей в роли родителей и учителей.
Тут и начинаются проблемы. Нам внушают, что главная наша задача это успешно протирать штаны в течение долгих лет и овладевать знаниями, даваемыми учителями.
Тебя "перепрошили", а ты не заметил.
Я сам не являюсь противником систематического образования (то, что даётся в учебных заведениях).
Но метод кнута и пряника в школах, порождает у обучающихся однобокость мышления. Большинство преподавателей у нас это люди, рождённые в государстве, которое существовало 30 лет назад, это люди обладающие другим мышлением, жившие в другом обществе, отличном от нашего. Да и наши родители тоже относятся к этому числу. В их эпоху путь на вершину лежал через корочку об окончании ВУЗа. Но в наше время этот подход не актуален. В университете нам сразу сказали о перспективах нашей специальности, и варианта тут два: либо работа без роста за 30-40 тыс рублей в месяц, либо работа за границей. Работа за идею - это удел альтруистов, а за границей найти себя не так то просто, как и туда попасть. И таких специалистов в нашей стране очень много, тех чей потенциал не может быть достойно реализован в условиях современной России. Человек делает то, что от него требуется, и не задаёт лишних вопросов. На выходе мы получаем менеджеров среднего звена, простого работягу, или человека, который не может найти работу и задающегося вопросом "Зачем это все?"
Почему так получилось?
А потому, что человек в первые два десятка лет своей жизни может жить наставлениями учителей, успехами товарищей в той или иной сфере, а также несбывшимися надеждами родителей, которые видят панацею в корочках, желательно красного цвета.
Я хочу донести то, что человеку важно начать слушать прежде всего себя. Притом важно развиваться разносторонне. У каждого человека есть талант (или та область, где он менее бездарен, если уж ты пессимист, как я).
Определись, к чему лежит твоя душа. Это может быть, спорт, музыка, математика, ядерная физика (не стоит отрицать школьные знания, они, несомненно, важны).
Как это понадобится в жизни?
Такой вопрос задаёт учителю школьник, видящий на доске непонятные иероглифы, графики или схему морфемного разбора слов. Я отвечу на ваш вопрос.
Эти знания в вашей жизни будут нужны только для одного - достойная сдача экзамена. Нынешнее школьное образование этим и хорошо, что задания в ЕГЭ однотипные, не придется тянуть кота в мешке. В долгосрочной перспективе такой подход к делу, конечно, проигрышный, ведь жизнь имеет форму чемодана. Это я освещу в следующем разделе.
Отличники работают на троечников, а хорошисты - на государство.
Конечно, из правил есть исключения, но на деле так в среднем и выходит. Все просто. Важную роль играет репутация, закрепившаяся за нами на первых порах обучения.
Троечник - человек, который приходит на занятия со "свежей" головой. Он даже, порой, и не знает расписания на предстоящий день. Ему приходится адаптироваться к постоянным изменениям обстановки, искать лазейки, добиваться удовлетворительных показателей засчет своей хитрости или чужих знаний. Умение приспосабливаться - самое важное в нашей жизни. Если такой человек ставит перед собой цель (речь не о покупке машины, или новых кроссовок), он несомненно ее добьется, засчет умения изворачиваться и выходить за рамки обыденности.
Хорошист - самый сложный случай. Эти люди стараются не меньше отличников, но засчет закрепившейся репутации, им просто не дают вырваться в лидеры, так как эти места заняты. Отличниками всех не сделают.
Отличники - немногочисленная группа людей. Поддерживать этот статус трудно лишь поначалу. Далее все идёт по накатанной тропе. Нередко таких людей тянут за уши, к их золотым медалям и красным дипломам. Они полностью отдаются учебе, не замечая других вещей. Конечно, много случаев когда они добиваются успеха по жизни, но в их подходе один существенный минус. Эффективность их деятельности не всегда так высока как у того кто учится на тройки. Они тратят много сил, времени и нервов, при не всегда идеальном и ожидаемом результате.
Самое главное.
Из всего вышесказанного выделю, что прежде всего необходимо думать не только о результате, а об эффективности наших действий, проделанной нами работе. Необходимо строить долгосрочные планы и ставить перед собой соответвующие цели. Например: уровень дохода, положение в обществе либо успех в той или иной стезе. Если просто "плыть по течению" - неизвестно куда этот путь выведет. Не нужно также ориентироваться на чужой успех - он уже достигнут, и повторить его тем же путем у вас вряд ли получится.
Путь к карьерному, финансовому успеху - это путь стратега, просчитавшего свой маршрут заранее и неуклонно ему следующего. Корректировать планы нужно, но ни в коем случае не менять их.