Пока класс решал примеры, учительница написала на доске номер задания из учебника. Некоторые дети не поняли, что это домашнее задание и, закончив с примерами, начали решать его на уроке.
- Ничего страшного, - сказала учительница. – Дома закончите. Можете продолжить прямо тут же, в классной работе.
Вечером мальчик Данил подошел к маме.
- Мам, как сделать? Я тут начал делать, а оказалось, что это домашнее задание.
- Напиши «домашняя работа» и сделай все заново.
- Но учительница сказала, что можно продолжить в классной работе.
Мама Данилы была перфекционисткой. Она хотела, чтобы ее сын учился на одни пятерки. Поэтому, на всякий случай, она все- таки заставила его сделать все задание снова.
Другой мальчик из этого класса по имени Саша подошел вечером к маме:
- Мам, как сделать? Я тут начал делать, а оказалось, что это домашнее задание.
- Напиши «домашняя работа» и сделай все заново.
- Но учительница сказала, что можно продолжить в классной работе.
Мама Саши была пофигисткой. Она понимала, что за неправильное оформление работы ребенок может получить не «5», а «4». Но ее это не волновало, потому что Саша математику знал отлично, и она это знала.
- Тогда реши сам, как сделать.
Данила и Саша сделали задание по-разному. Оба получили «пятерки», потому что в принципе, это не имело значения.
Только вот мамы их в этот день научили сыновей разным вещам.
Больше статей в группе ВК "Полочка для случайных мыслей" https://vk.com/public204541588