«Скууушно!», - вздыхает ребенок, глядя на список литературы на лето. Как ему помочь, если от задания все равно не отвертеться. Предложите ему отправиться... на Марс.
Расстояние от Земли до Марса – 225 млн километров. В списке у детки 10 книг. Договоритесь, что каждая книга – 22,5 млн км. Если книги разного объема, пусть одна книга поможет преодолеет 50 тыс. км., а другая – всего 10. Ребенок может сам выбирать, сколько он хочет пролететь.
Создайте презентацию, где ракету можно двигать по пути к Марсу. Можно отмечать прогресс прямо компьютере. Однако лучше распечатать, повесить на видное место и продвигать ракету к цели. Можно устраивать маленький праздник каждые 30-50 млн. км – скажем, съесть на завтрак мороженное. Это поможет создать у ребенка ситуацию успеха.
Чтобы было поинтереснее, можно придумать, зачем мы летим на Марс. Скажем, мы отправились туда спасать космонавта, который попал в пылевую бурю, а корабль улетел без него (узнали сюжет Марсианина, да?) Когда пролетели первые 30 км., пришлите внезапное сообщение от героя, которого собираетесь спасти.
Лететь можно не только на Марс, но и, скажем, на море или в Лондон, если репетитор по английскому выдала список graded readers – сама так делала. )))
Если вы преподаватель и работаете с группой,
- скопируйте отдельную страницу презентации для каждого ученика
- загрузите презентацию на гугл.диск
- дайте каждому ученику доступ и просите двигать свою ракету по мере того, как они читают.
Чем нехорош этот способ мотивации?
Мы ясно даем ребенку понять, что чтение – это испытание, которое нужно пройти. А читать вообще-то лучше для удовольствия. Однако я не стала бы недооценивать внешнюю мотивацию – лучше всего мы учимся, если впереди экзамен.