В жизни каждой семьи наступает день, когда родители начинают задумываться, как подготовить ребенка к началу школьной жизни.
В процессе получения новых знаний, ребенку порой приходится прикладывать немалые усилия, что часто приводит к утомляемости, раздражительности. А в начальной школе малыш должен еще и занять свое место в коллективе, и, конечно, на это требуются дополнительные силы.
Может ли родитель как-то помочь ребенку с меньшими затратами пройти этот сложный период адаптации? Конечно, может. И многие родители активно участвуют в развитии своего маленького дошколенка, водят на разные кружки и секции, изучают буквы и слоговое чтение, учат его считать и писать.
Достаточно ли этого для формирования уверенности первоклассника в своих силах? Можно ли это назвать эффективной подготовкой к школе и в чем разница между развивающими занятиями и целенаправленной подготовкой к процессу обучения? И каждому ли ребенку подойдет серьезная образовательная программа до поступления в школу?
Давайте разберемся.
Начнем с того, что с рождения все люди разные, разные по восприятию мира, разные по скорости обработки и способам получения новой информации, по увлечениям и предпочтениям.
Когда ребенок подрастет, он сам выберет, что ему интересно изучать и в каком направлении развиваться. Но в начальной школе закладывается фундамент, на котором человек будет строить свое собственное здание. Насколько прочным и устойчивым будет этот фундамент, зависит и от родителей.
В возрасте 2-3 лет родитель уже может увидеть насколько ребенок склонен к обучению и как он предпочитает получать информацию. Если малыш больше предпочитает подвижные игры, не особо любит слушать сказки и не может, даже незначительное время, посидеть на месте, то для развития такого ребенка целесообразно применять развивающие методики аналогичные Монтессори типу.
Если к пяти годам чрезмерная активность сохраняется и ребенка по-прежнему сложно усадить за любую работу, требующую усидчивости, то увеличение образовательной нагрузки не принесет результатов, только усилит стресс. Целесообразно сохранить развивающие занятия в кружках и секциях, постепенно вводя обучение письму и счету индивидуально.
Что дают развивающие программы?!
Развивающие программы позволяют расширить кругозор, укрепить физическое здоровье, однако, они не предусматривают обучение письму; не уделяют внимание правильности постановки руки ребенка, что важно для формирования красивого подчерка; не обучают понятийному чтению и не тренируют быстрый счет.
Такой уровень подготовки не даст возможность изучать углубленно учебные дисциплины, но гиперактивным детям это и не требуется.
Но есть дети, которые изначально показывают высокие результаты в учебном процессе. Любят читать и слушать сказки и рассказы, хорошо понимают услышанное, уверенно отвечают на поставленные вопросы, быстро осваивают счет. Такие малыши готовы и заслуживают повышенного внимания и возможности двигаться вперед.
А что же в школе?
В настоящее время уровень сложности школьных программ не слишком высок, но отсутствует логически выстроенная система подачи материала, именно это приводит к сложностям в процессе обучения у учеников начальной школы.
Время, которое отводится первокласснику на освоение письма, так незначительно, что многие дети, не закрепив навыки письма, при резком погружении в учебный процесс, часто не успевают за учителем, начинают торопиться и пишут непонятно, не могут решить задачу, потому что медленно считают и не знают как правильно расположить текст на листе.
Эффективность подготовки к современному школьному обучению, заключается в формирование базовых учебных навыков, таких как, уверенное письмо и быстрый счет, понимание и скорость прочитанного. Это позволит ребенку не тратить время и не нервничать в процессе обучения. А родителю позволит быть спокойным за первые шаги своего малыша в большом коллективе.
Именно для эффективного формирования учебных навыков в Детском центре дошкольного образования «Kashtanchik» разработана программа подготовки к школе, как для детей с высокой склонностью к обучению, так и для непосед. Ведь писать и читать должен уметь каждый.
Используя лучшее из русской классической школы и собственные авторские методики, коллектив учебного центра предлагает подготовку к школе по следующим направлениям:
v Постановка подчерка: четкое и понятное письмо;
v Каллиграфия;
v Высокая скорость восприятия текста;
v Письмо под диктовку;
v Формирование высокой скорости счета в уме;
v Навыки оформления задач и расположения текста на листе;
v Понятийное чтение, обсуждение прочитанного;
v и многое другое.
Отточив базовые учебные навыки, школьник сможет уверенно двигаться вперед, постигая науки с удовольствием.