Найти в Дзене

Школьный список литературы. Стоит ли к нему возвращаться, спустя года

Не знаю как для Вас, но меня стал волновать этот вопрос довольно серьезно. Здесь я оставлю мысли в тексте, может кого и затронет этот вопрос. К сути. Этому вопросу я обратился, когда последнему, полученному в образовательном учреждении документу стукнуло 12 лет. То есть сегодня. В попытках составить какой-либо план для статьи пришёл к очевидному-это удел далеко не одной статьи. Но всё-таки, приведу несколько своих наблюдений. Я заканчивал школу в начале 00-х, и этим стоит ограничить программу СССР. Так же нарочито не буду искать программу обучения по литературе тех годов. На то оно и образование! До недавнего времени, вся проходимая литература (почему-то кажется, что была только русская) четко ассоциировалась с каленым железом-в руки не возьму. На вопросы,например,читал ли я Войну и мир, мгновенно отвечал - ещё в школе! И стремительно покидал собеседника. Естественно, говоря об упомянутом романе сейчас я ничего не скажу. Помню пару персонажей, крайне обрывисто какие-то сюжетные моменты

Не знаю как для Вас, но меня стал волновать этот вопрос довольно серьезно. Здесь я оставлю мысли в тексте, может кого и затронет этот вопрос.

К сути. Этому вопросу я обратился, когда последнему, полученному в образовательном учреждении документу стукнуло 12 лет. То есть сегодня.

В попытках составить какой-либо план для статьи пришёл к очевидному-это удел далеко не одной статьи. Но всё-таки, приведу несколько своих наблюдений.

Я заканчивал школу в начале 00-х, и этим стоит ограничить программу СССР. Так же нарочито не буду искать программу обучения по литературе тех годов. На то оно и образование!

До недавнего времени, вся проходимая литература (почему-то кажется, что была только русская) четко ассоциировалась с каленым железом-в руки не возьму. На вопросы,например,читал ли я Войну и мир, мгновенно отвечал - ещё в школе! И стремительно покидал собеседника. Естественно, говоря об упомянутом романе сейчас я ничего не скажу. Помню пару персонажей, крайне обрывисто какие-то сюжетные моменты. Но больше, ровным счетом, ничего. А учился на хорошо и отлично.

Для себя я провёл аналогию с фразой «читал, но не помню» с ПДД. Какой толк в том, что человек читал когда-то ПДД, но ничего не помнит (к сожалению, кто-то вообще не читал). Или помнит обрывками…

Вполне нормально, я считаю, что книги (художественные) можно и нужно перечитывать. Причины две: каждая книга имеет свой возраст для чтения, т.е. понять Анну Каренину в 16-17 лет довольно сложно, учитывая современные темпы жизни. И вторая причина вытекает из первой, при каждом последующем прочтении можно заметить моменты, не видимые ранее. Для примера, у некоторых читателей настольной книгой является роман «Бремя страстей человеческих» С. Моэма, отчасти как «энциклопедия людей».

Двоякое и отношение к классической литературе у современной молодежи. С одной стороны, замечаю рост книжной тематики на различных ресурсах-пишутся блоги, снимаются ролики. С другой, люди бросаются от классики. Тем более русской. Лично замечал в книжных магазинах, как люди либо абсолютно игнорируя отдел русской прозы (зарубежную хоть иногда, но рассматривают), либо при осмотре книг делать пренебрежительный вид.

Сейчас я начал читать (или перечитывать) в основном только классику, в основном русскую, но и именитые зарубежные романы. Другие жанры отпали пока как-то сами собой.

А какое у Вас отношение к литературе из школьной программы и как хорошо Вы помните прочитанное?