Дошкольный возраст ребёнка - это один из самых уникальных и важных периодов в жизни человека.
.
Дошкольный возраст - это тот период, когда продуктивная деятельность чаще всего проявляется почти у всех детей. Увлекая ребёнка в сказочный мир искусства, незаметно для него развиваем у него воображение и творческие способности.
.
В свою очередь, творческие способности - это индивидуальные качества человека, которые определяют успешность выполнения творческой деятельности различного рода.
.
Играя с детьми, мы не подозревая для них самих, творим в них самих великие дела.
.
Работа с детьми дошкольного возраста особенно с двухлетками и чуть старше, я заметила, что это самый интересный возраст детей ,когда они тянутся к творчеству. Для них кисточки ,карандаши, лепка ,аппликация - это настолько увлекательный внутренний совсем другой мир, которые не хотят познать.
.
Из того, что я сейчас вам сказала, я могу сделать вывод, что развить творческие способности детей, возможно, по средствам, как раз продуктивной деятельности.
.
Какие же цели можно поставить в связи с продуктивной деятельностью ребёнка?
.
Вы ,как родители можете многому научить и сделать для своего малыша ,используя его творческие способности.
Давайте поговорим конкретно, что мы достигнем благодаря творчеству.
.
1. Формируем навыки работы наших детей с разным материалом и разными техниками.
2. Приобщение к миру искусства.
3. Развить эстетическое восприятие мира , природы.
4. Развить у ребёнка воображение.
5. Развитие мелкой моторики рук.
6. Развить и воспитать в ребёнке самостоятельность и целеустремлённость.
7. А так же иметь эмоционально положительный фон в семье в отношениях между родителями и детьми.
В психологии, такой способ работы с детьми называется арт - терапией.
Имена благодаря этому способу педагоги могут заниматься с детьми, у которых задержка психического развития , а также с детьми, у которых есть расстройство аутистического спектра.
.
Продуктивная деятельность - это иной способ деятельности ребёнка, цель которого - получить продукт, имеющий конкретный набор качеств. К примеру, приобщая детей к рисованию, лепке аппликации, можно развить любовь и красоту к окружающему миру.
.
Так же в работе с вашим ребёнком вы можете использовать ,как традиционные методы, так и нетрадиционные техники.
.
К примеру- это рисование пальчиками, ладошкой, ватными палочками, аппликация из салфеток, бумаги, поделки из шишек и др.
Занятие лепкой не только интересно детям ,но ещё развивает мелкую моторику, определение основных цветов, что является немаловажным в этом возрасте.
Так, а дети ещё маленькие, на занятиях аппликация использовать можно салфетки.
Так же одно из любимых занятий детей является рисование, который развивает самостоятельность и творчество.
.
В рисунке дети выражают свои мысли и настроение ,своё видение окружающих их предметов в мире, в котором они живут . При использовании нетрадиционных техник рисования дети проявляют больше активность ,работоспособность и поэтому они меньше отвлекаются на другие дела.
А для достижения результатов продуктивной деятельности можно использовать игровые приёмы, пример, сюрпризные моментом, сказочные образы, а так же многообразие материалов для творчества, позволяющие в любую минуту действовать с ними.
.
Хочу сказать, что дома вы сами, как родители, можете создать предметно -развивающую среду.
.
Что сюда включается?
.
Вы должны предоставить своим детям все необходимое для развития творчества - это и карандаши, фломастеры, наборы трафаретов, наборы красок, пластилин, стаканчики. Магнитная доска, цветная масса для лепки, ватные палочки, кисти, форма для солёного теста, раскраски, мини - раскраски и другое.
Пожалуйста, не думайте, что только детский садик несет ответственность за развитие творческих способностей ваших детей.
Хочу заметить, что в возрасте до 3 лет - это самый наилучший период в жизни ребёнка для развития творческих способностей . Если вы ,как родители упустите этот период в жизни малыша , то ему в дальнейшем будет тяжело в развитие познавательной деятельности.
Какой сделаю вывод?
.
Развитие творческих способностей детей способствует быстрому восприятие мира, обогащается сенсорный опыт, дети приобретают способность замечать ,понимать изображение знакомых предметов ,явлений.
Формируется умение эмоционально откликаться ,не только на содержательные образы но художественно форму.
.
И как сказал знаменитый педагог
Сухомлинский. В. А.
"Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок".
.
Спасибо, что до читали этот пост до конца. Подписывайтесь на мой канал, чтобы не пропустить самые интересные публикации о жизни и воспитании маленьких гениев.