Описание технологии социального проектирования командой ЦПУ в рамках проекта Арт-Дворы фестиваля Арт Овраг (Выкса, 2017-2018)
- Идеология
- Опишите кратко ваше отношение к городским проектам, развитию города. В чем цель таких проектов, которые реализовывались вами в Выксе, почему они имеют значение?
Идеология сети ЦПУ описана на карте городских сообществ, если кратко - инициация устойчивых профессиональных городских сообществ, для которых город и объект и предмет одновременно, локальная идентичность ресурс и источник вдохновения, а образование и передача знаний и ценностей о городе основная деятельность. В Выксе цель ЦПУ создание локального городского сообщества, которое бы самостоятельно занималось бы вопросами городского развития. Цель проекта дворов - передача необходимых компетенций на реальных примерах местным активистам/экспертам. В моногородах (да и не только в них), можно сказать во всех городах где столичность это что-то внешнее, развивается зависимость от лучших практик/от внешних ресурсов/от внешних идей/экспертов - мировоззрение городских субъектов строится на картине мира - что все лучшее и новое невозможно создать в городе, оно где-то всегда там/в центре, что в свою очередь порождает постоянную неуверенность в собственных силах, страх ошибки и тп. Цель сети ЦПУ вообще и в этом проекте в частности - изменения мировоззрения разных городских субъектов, повышение самостоятельности местных активистов/экспертов/предпринимателей, переживание совместно с ними новых ролей и как следствие переход городского сообщества в позицию самостоятельно мыслящего и создающего.
- Какие роли в этом процессе играют архитекторы, жители, администрация, другие (какие) участники процесса? В чем их задачи, возможности, ограничения?
Можно разделить несколько ролей - житель и горожанин, житель физически находится в городе, но в его картине мира город представлен фрагментарно и потребительски, горожанину не обязательно быть в городе, но его картина мира собрана из переживаний города, он удерживает масштаб и выстраивает свои сценарии с учетом этого масштаба. Жителю все равно что в городе происходит, пока это физически не касается его пространства, а горожанин переживает все события и изменения независимо от своей профессиональной или социальной роли.
Во всех наших проектах (сеть ЦПУ) профессиональные компетенции важны, но вторичны, для начала важна социальная позиция - есть импульсы? резонирует ли проект? волнует ли ситуация? Поэтому в нашем проекте есть идеологи/коммуникаторы/организаторы, есть понятие импульс - желание изменений, и не важно от кого он исходит - от подростка либо от чиновника, от жителя-активиста, или от горожанина-эксперта. Так как цели это формирование городского сообщества через прикладные проекты, особая роль уделяется идеологам - тем, кто удерживает общую картинку происходящего, ставит вопросы, формирует гипотезы, генерирует импульсы. В проектах Выксы большое количество времени уделялось именно этому - лекция-просвещение (как все устроено в городе), мозговой штурм/обсуждение волнующих тем, анкета с вопросами (что вас волнует и в какой роли готовы участвовать), воркшопы-экспедиции, городские мастерские.
Роль нашей команды (социологов/урбанистов/архитекторов/дизайнеров/фотографов/художников) была в конструировании новых городских ролей, проживанию на примерах и рефлексии совместно с горожанами.
Задачи у всех ролей - кооперация с другими, удержание своей роли, получение нового опыта, фиксация изменений, присвоение компетенций других участников, обмен опытом.
В подобных проектах городского развития часто администрация занимает роль наблюдателя, поэтому в Выксе так и получилось, но наша задача была вовлекать тех, кто готов меняться, кому реально нужен новый опыт, не тянуть силой или уговорами, но создавать условия вхождения в проект на любом этапе.
Задачи команды ЦПУ в проекте были просветительские - поделиться своим опытом на реальных примерах, образовательные - передать компетенции, профессиональные - анализ данных, программирование сценариев, проектирование, модерация воспитательные - на примерах собственного участия передать ценности и компетенции, методологические - разработать и протестировать новые методы/инструменты исследования/вовлечение/проектирования, политические - сформировать новые сообщества и связи между ними.
Какой опыт в мире, в нашей стране (может быть, кейсы, книги, имена) вы считаете для себя полезным, важным и почему?
Конечно мы изучаем мировой опыт, следим за российскими командами которые практикуют и нарабатывают собственый опыт, но в ценностях сети ЦПУ есть важное - развитие за счет собственного опыта, поэтому в своей деятельности опираемся на идеи Глазычева, но каждый участник это прежде всего источник собственного опыта, поэтому мы опирались на собственные наработки и собственный опыт - сборник кейсов и технологий вот тут -
- Подготовка к проекту
- Как вы опишите ситуацию, в которой к такого рода проектам можно/нужно приступать? Когда это еще/уже нельзя делать? Какие условия благоприятны для такого рода проектов?
Если говорить про проектирование дворов - то для нас ситуация возникает как социальный запрос - сначала в городе должна появиться дискуссия что такое двор? что такое город? в заводских городах такая дискуссия должна быть максимально конкретной, с примерами (именно для этого мы в первый год делали исследование и обсуждали результаты с разными сообществами)
Пример исследования: - https://docs.google.com/presentation/d/1_bGmR1my7MlX9avj7EKdsME03jqEUqPrniwL_P3ax88/edit#slide=id.gfc514beb1_4_75
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzIS95VRrSA8zeVMIRYZeNaMT2kSPbCEqzGJFVyX27LTRusQ/viewform
https://www.youtube.com/watch?v=S5wxeW7CVzY
Любой взгляд на город порождает реакцию у жителя/горожанина (согласен/не согласен), важно чтобы этот взгляд был конструктивным и условно-нейтральным (например посты Варламова делают часто жителям больно, не потому что показывают неправду, а потому что Варламов делает это публично, на всю страну часто реакция - злость, либо злорадство, стыд), наша же задача в исследованиях проявить любопытство (никогда так не думал, не знал этого), удивление, понимание, поэтому большую роль в исследованиях отводится живым практикам - совместная экспедиция, обсуждение, культурные практики - фото/краеведение/истории/наблюдения -
https://stampsy.com/user/81412/latest/30034
https://stampsy.com/user/81412/latest/30184
https://stampsy.com/user/81412/latest/30216
https://vk.com/albums-140074586
Ключевая задача на этапе исследования породить адекватное знание о городе, в котором бы горожанин узнал бы себя, но увидел бы и новые неизвестные границы, вопросы и его желание разобраться является целью таких исследований. После этого остается только спросить - кого волнует? что предлагаете? кто готов участвовать?
и не важно из каких дворов или кто подаст этот импульс, первый год когда мы исследовали Выксу и собирали заявки на разработку ТЗ дворов среди самых активных были подростки.
Для нас критерием благоприятности для начала работы со двором является хотя бы один активный житель, готовый учиться (как общаться с жителями, как проводить исследования), возникший не по команде сверху, а через собственное осознанное желание (для этого любой фестиваль современного искусства играет ключевую роль - он создает возможности выйти за пределы своего мировоззрения и захотеть чего-то другого).
Внешние факторы в виде федеральной программы/фестиваля/фонда также важны, но не критичны, в любом городе, где ЦПУ внедряет вовлечение именно мотивация участников является критическим ресурсом, все остальное можно найти в процессе.
- Как выбрать место? Каким критериям оно должно удовлетворять? Какое значение имеют размеры, функция, расположение в городе, окружение?
Выбор дворов зависел не от нас, а от активных жителей, готовых заниматься своими дворами. Мы умеем работать с любым типом дворов, главное чтобы там жили люди. Для на критерий начала работы со дворами является наличие знаний о нем у жителей, поэтому в Выксе мы опробовали и сейчас применяем по всей стране технологию Паспорт Двора, активист, который захотел изменений идет знакомиться со всеми остальными, предметом знакомства становится Двор, технология знакомства - вопросы и примеры ответов.
https://docs.google.com/document/d/1tDMPhxGDthh4gSOwOHt7lzZT9TABuWmepOOC8MDNipM/edit
Кроме этого, важно чтобы двор был обследован экспертами - архитектор/социолог/урбанист - каждый двор, который готов меняться - исследуется и обсуждается совместно с жителями - проводится модерация, цель которой определить границы, участников, риски, роли и цели, все это фиксируется в ТЗ на двор:
https://drive.google.com/drive/folders/0B6ImcOKcEIrXclVuSVEtc28ydk0
все остальное - окружение/расположение/доступность - все это лишь условия, которые учитываются, но не критические ограничения. Главное чтобы у жителей был запрос, четко сформулированный, и готовность этот запрос самостоятельно проживать.
- Можно ли/нужно ли сразу представить себе будущий проект (новую функцию, типологию, бюджет, что еще?) или с этим нельзя торопиться? Кто, как и когда должен отвечать на эти вопросы?
Будущий архитектурный проект двора можно представить заранее, но как правило это не будет соответствовать реальным потребностям жителей и реальным возможностям дворового сообщества, не потому что архитекторы проектировать не умеют, проблема намного глубже - сами жители не осознают свои истинные потребности и возможности, необходимо прожить с ними проектирование в потоке (с) То есть используя изменяемые ресурсы, из которых можно в творчестве совместно созидать прожить проект двора. Для этого и использовалась технология ЦПУ Городская/Мобильная мастерская:
https://docs.google.com/document/d/1ztZfojYF-D4Y_i9siVcJgWKE20S0HVo3RwvaVlZb0Ok/edit
https://docs.google.com/document/d/1uPVf8aN-6rtVlOv38WzDjT2_gn3qn50LhlC26AX08DU/edit
подробнее про технологию - https://arch-sochi.ru/2018/07/svyatoslav-murunov-gorodskaya-masterskaya-eto-novyiy-opyit-prozhivaniya-v-gorode/
Цель такого проектирования в потоке - ценностные переживания, формирование локального сообщества, связей, новые роли, новые сложные идеи, синтез потребностей с учетом дефицита ресурсов и места.
Что надо знать/иметь перед началом активной работы? Какие исследования, например, нужны, какие данные и т.д.?
Паспорт двора, активный житель или группа и его контакты, данные граданализа (собственники земельных участков/коммуникации), контакты депутата, результаты предварительной модерации/встречи с жителями (протокол), поиск вариантов развития двора - в форме ТЗ.
Чья, какая, в каком объеме, в каком порядке работа должна быть оплачена в проектах такого рода?
Основные затраты это затраты на команду (гонорары экспертов) на первом этапе городских исследований - тут источник это город/фонд/внешние гранты. 30-40% всего бюджета
Второй этап вовлечение и проектирование основные затраты на ресурсы необходимые для реализации проекта) и гонорары команды экспертов. 40-50% бюджета - источником был фонд (но идеальный вариант - муниципальный бюджет/федеральные программы), на втором этапе начинают вкладываться жители (труд/ресурсы) это покрывает примерно 30-40% бюджета на реализацию.
- Работа с жителями
- Существуют разные подходы и взгляды в вопросах вовлечения жителей. Будем считать, что все подходы имеют право на существования, и не вдаваясь в терминологические холивары — опишите свой подход, его выгоды и ограничения? В каком объеме, на каких этапах, с какими вытекающими из этого возможностями и рисками лично вы работаете с жителями?
Подход ЦПУ - социальное проектирование - повышение ответственности и самостоятельности вовлекаемого на каждом этапе проекта.
Суть - вовлекать только тех, у кого есть желание/импульс, но направлять этот импульс не на себя (дайте нам идей), а на среду - кого еще волнует ваш двор, кто живет в этом дворе.
Социальное проектирование ЦПУ 5 этапов:
кто вы? (участники знакомятся с друг другом)
что вас волнует? (описывают свою реальность)
что вы предлагаете? (описывают идеальный результат)
как вы готовы участвовать? (принимают новые роли/берут ответственность)
кто вы? насколько вы изменились? (фиксируют изменения)
На этапе обсуждения ТЗ либо плана работы - именно вовлекаемые генерируют сценарии и ответственность за них. Модерация как способ коммуникации.
Передача социальных навыков вовлекаемым - уметь знакомиться, уметь модерировать встречи, работа с конфликтами, с идеями и тп.
Самостоятельность и степень ответственности - для нас ключевой критерий эффективности социального проектирования.
Подробнее про вовлечение:
https://docs.google.com/presentation/d/1VbMfRWANmpNvfUSFi5AGvO3r5--VqirdbXkf3qasYZs/edit
Статья про комфортную городскую среду и проблемы вовлечения: https://docs.google.com/document/d/1wkxkXKZzJbYrFd2vezGVN0LYhS1rJePO1FPkuAUmZd0/edit
- Кого и как надо вовлекать? Жители, администрация, городские службы, кто-то еще?
Во дворах жители - поэтому важно вовлекать все категории - и тех, кто арендует и тех кто живет давно, вовлекать не только активных, но и тех, кто уже разочаровался, боится, не верит и тп.
Двор часть города - поэтому бизнес/администрация/городские службы/депутаты - обязательные партнеры, но надо различать этапы - на этапе обсуждения сценария развития двора рано, а вот на этапе формирования ТЗ на проектирование самое время.
- На какие этапы раскладывается процесс работы с жителями? Что происходит на каждом этапе, что нужно иметь перед его началом, к каким результатам (в т.ч. промежуточным, необходимым для следующих этапов) стремиться, что делать, если эти результаты не достигнуты?
3 этапа (3 года):
- исследования/знакомство (нужна команда экспертов и местный активист) - результат знания/контакты/гипотезы/импульсы.
- проектирование в потоке/проживание двора (команда экспертов/результаты исследований/жители/ресурсы) - результаты - сообщество/временный проект двора в реализации/сценарии/ТЗ на проект
- реализация проекта в рамках муниципальных программ (локальное сообщества/депутат/эксперты/ресурсы/компетенции для разработки профессионального проекта/программы развития/стратегии)
- Какие формы участия со стороны жителей вы встречали, как они сказываются на работе? Какие формы сопротивления, агрессии вы встречали, как с ними работаете?
Формы участия зависят от базовой культуры/мировоззрения - “заводчане” часто говорят - хватит болтать давайте уже строить, “крестьяне” - меня не касается, вы мне должны, мне бы тут огородик, главное дети, “советские герои” - я уже собрал подписи, я уже ходил к главе, нам обещали, я всех спасу, “хипстеры-подростки” - какую-нибудь крутую штуку давайте сделаем. Формы агрессии встречаем часто, но правильная модерация эту агрессию вскрывает (причина) и переводит в конструктивное состояние.
Работать надо с жителями уважительно независимо от возраста/социального статуса, терпеливо - именно их желания меняться является критерием скорости проекта, честно - мы тут не живем/это не наш город, нас наняли чтобы научить вас.
- В какой момент, при получении каких результатов следует останавливать участие жителей в проекте?
если это их двор, зачем останавливать? знаю друг друга? умеют договариваться/скидываться - пусть решают вопросы с коммерческими площадями на первых этажах, выбирают депутаты, выходят с предложения к другим дворам, разрабатывают программу событий для своего двора.
- Существуют ли ситуации, в которых результаты вовлечения жителей таковы, что вы считаете правильным проект прекратить? Как это можно/нужно делать?
ситуации разные )) если например во дворе в результате вовлечения возникает новый конфликт (обычно если у сообщества был один лидер, а в результате вовлечения появилось несколько) то мы запускаем дополнительную рефлексию и обучаем модерации всех желающих, чтобы конфликт лидеров не разрушил сообщество.
Так как наша роль в проектах - это создания условий для развития, а не само развитие, то на любом этапе мы можем зафиксировать где находится локальное сообщество, каких компетенций или ресурсов не хватает.
- Проектирование и реализация проекта
- Опишите процесс проектирования по этапам, какие задачи ставятся, каких результатов необходимо достигать. Имеются в виду не сугубо архитектурные, а прежде всего такие задачи и результаты, которые были бы понятны и не только архитекторам, а, например, чиновникам и активистам.
https://docs.google.com/presentation/d/1VbMfRWANmpNvfUSFi5AGvO3r5--VqirdbXkf3qasYZs/edit#slide=id.p3
- Какие материалы, решения, условия необходимы, чтобы начинать проектировать? Обязательно ли, например, иметь утвержденный бюджет, согласие администрации, полную поддержку жителей?
Городское исследование, паспорт двора, бюджет на проектирование, команду экспертов, список активных дворов и согласие жителей двора на участие, согласие администрации.
- Когда, кому и как показывать (не показывать) проект — жителям, администрации, СМИ?
Все процессы в проектировании должны быть публичны - фото/видео встреч, презентация промежуточных результатов, важно - рефлексия участников.
https://vk.com/album-140074586_246608533
- Чем должен завершиться этап проектирования? Как застраховаться от проблем в реализации и какими они могут быть? Должен ли проект быть 100% готов и надо ли добиваться его полной реализации или надо быть готовым к большей гибкости?
если под этапом проектирования опираться на наш опыт + Проектирование в потоке - то этап должны завершиться формированием локального сообщества в результате проживания нового опыта во дворе, проще говоря должны возникнуть временные объекты созданные совместно самими жителями, которые можно передвигать, менять и настраивать под свои сценарии. На этом этапе именно этот временный двор и само сообщество является ключевыми данными для ТЗ на рабочее проектирование.
https://vk.com/album-140074586_255427977
- Как реализовать проект? Кто должен нести ответственность за реализацию, у кого (жители, администрация, подрядчики, архитектор) какие роли, права и обязанности в этом процессе?
на этапе проектирования ответственность на 3 ключевых группах - жители, команда экспертов и источник ресурсов (фонд/фестиваль). Так как для нас акцент проектирования в формировании сообщества через реальный опыт, то максимальная ответственность на самих жителях и на группе экспертов которая сопровождает безопасный и легитимный способ получения данного опыта.
- Какое значение имеют факторы времени и масштаба в такого рода проектах? Могут ли проекты такого рода быть масштабными, долгими или только точечными, быстрыми?
Проекты могут быть разными - зависит от целей и возможностей (цели фестиваля? цели экспертов? цели и возможности жителей?)
никто не мешает в городе заняться одновременно всеми дворами - но для этого необходимо чтобы администрация себе такую цель взяла, никто не мешает делать проекты в длинную/основательно/накапливая ресурсы и опыт - но для этого необходимо чтобы эксперты/команда такую цель разделяла, а не стремилась угодить администрации или жителям и тп.
Именно совместное и осознанное конструирование совместных целей (стратегий) является ключевой задачей социального проектирования.
- Какие составляющие проекта имеют решающее значение — качество исполнения, соответствие заложенной программе, эстетика, бюджет, время? Всегда ли жертвы неизбежны и если да, то как к ним подготовиться?
Решающие значение - опыт (ценности/цели) и субъект (структура/ответственность), получен ли новый опыт, кем, какие ценности в этом опыте сформировались и изменился ли социальный баланс - сформировалось ли сообщество и какого типа, есть ли в сообществе компетенции и новые цели. Эстетика, бюджет, время это все настраиваемые параметры. Жертвы неизбежны когда есть насилие - ну например надо уложиться в сроки заданные сверху, либо надо сделать красиво для кого-то, кому-то понравится, если цели развития внутри самой системы и сами участники для себя настраивают свою роль и возможности- именно тогда и срабатывает эволюционное развитие- субъект меняется но под воздействием собственного опыта.
- Как «сдать» проект? Кто его «принимает» и в какой форме? Что в этот момент должно/может произойти, а чего следует избежать?
никак )) если надо сдать проект - то это отношения заказчик исполнитель, часто в этой схеме житель исчезает совсем.
Проект можно только совместно пережить и реализовать.
- Жизнь проекта
- Каков жизненный цикл проектов такого рода? Как они развиваются после реализации, «умирают» ли когда-нибудь?
Если говорить про Выксу, то мы находится пока на втором этапе в 5 дворах пережили проектирование в потоке, сформировали сообщества и компетенции, 3 год покажет куда и как это будет развиваться. Если говорить про другие города - то жизненные циклы зависит от модели проекта - например, в Ижевске мы проводили исследование потенциала сквера в формате городской мастерской - элементы сквера исчезли, но сообщество осталось, а полученный опыт запустил развитие на другом уровне - возник фестиваль/движение развитие общественных пространств.
Состояние проекта мы измеряем именно таким образом - опыт полученный участниками проекта применяется и где? субъекты созданные в результате проекта проявляют себя и как? объекты/среда измененная в процессе проекта развивается/используется и кем?
- Как меняется отношение к проекту у жителей со временем? К каким изменениям в этом отношении следует стремиться, каких — опасаться?
Жители с самого начала общения с ними нами ставятся в следующую позицию - это ваш двор, ваша ответственность, зависит от вас что и как дальше будет развиваться, можем только научить, показать пример. Поэтому сразу ломает стереотип выращенный годами государством - что изменения это что-то внешнее, от жителей ничего не зависит, и все надо ждать.
Поэтому внедряем только такие ценности, опасаемся любых попыток манипуляций как со стороны Заказчиков, так и со стороны жителей и пытаемся все попытки рефлексировать публично. Дворы это первый опыт для воспитания горожанина, а не просто набор функций и объектов на территории. Либо человек получит этот опыт и научиться его применять в других ситуациях, либо он останется в позиции жителя/крепостного.
- Кто должен ухаживать за проектом, по какой системе и где брать деньги на обслуживание и ремонт? Как создать устойчивую систему обслуживания объектов (сейчас все объекты переданы на баланс администрации)?
Система эксплуатации проектируется совместно с участниками проекта - например, где и у кого хранится паспорт двора, кто отвечает за актуальность данных и за коммуникацию, на этапе проектирования кто отвечает за ресурсы/вовлечение/обслуживание.
Проблема создания устойчивых систем обслуживания это отсутствие коммуникаций до этапа принятия решений, мы всегда вводим роль и этап - ответственность в будущем и роли. Ресурсы и регламенты производные от модели ответственности.
- Выводы
- Чему вы научились на этом проекте? Что вы хотели бы изменить, исправить? Как подойдете к своему следующему проекту?
На этом проекте еще раз отработали технологии городских исследований, проверили гипотезы про культурные слои постсоветских городов. Разработали технологию Паспорт Двора и внедрили ее в технологию Городской Мастерской.
Проверили гипотезу про Проектирование в Потоке (архитектура потока). Изменить или исправить наверное ничего - все случилось как надо и опыт полученный в результате общения и с кураторами и с администрацией и жителями бесценный.
В следующих проектах больше внимания подросткам (так как именно в Выксе сильно проявился критической уровень образования в школе в сфере социальных навыков и получения опыта), больше внимания технологиям управления проектами (модель управляющей компании на основе данных о дворе и потребностях жителей).
- Какие цели ставились перед проектом и были ли они достигнуты? Какие не были достигнуты и почему?
Цели ставились - формирование городского сообщества как сети локальных на реальном опыте - достигнуты. Выходим на обсуждение развития городских проектов с участием активных предпринимателей и активистов, прошедших школу дворов.
Проведение комплексных городских исследований в рамках фестиваля - не достигнуты, с нашей стороны недостаточная аргументация зачем они нужны именно в той форме которую мы предлагаем.
Совместное проживание с фестивалем и администрацией проектирования двора и общения с жителями - достигнуто частично - менялась команда фестиваля, наших аргументов для вовлечения администрации не хватило.
- Произошло ли что-то, чего вы не ожидали, возникли ли «побочные эффекты» реализации проекта (например, незнакомые соседи стали лучшими друзьями, местный предприниматель реализовал что-то незаконченное за свой счет и т.д.)?
Да, все запланированные эффекты произошли - самовар, как генератор сообществ, дворовые обеды во время стройки двора, помощь соседям от соседей, финансовые и материальные вклады самих жителей, активный депутат, подростки как коммуникаторы, концерты и совместные культурные практики как рефлексия после стройки и тп.
- Можно ли сказать, что проект каким-то определенным образом повлияет на будущее жителей города, этого района?
уже влияет
- Данные и материалы
- Опишите проект в цифрах: сколько времени шла работа, сколько человек и каких принимало участие, чего и сколько было сделано?
Команда ЦПУ работающая в разные периоды проекта:
1 год. Социологи, архитекторы, урбанисты, фотографы, дизайнеры, коммуникаторы, аналитики - всего около 20 человек, местная команда жителей около 40 человек. Сделаны были городские исследования, и сформировано 12 ТЗ на дворы.
2 год. Команда 3 человека (урбанист-модератор/архитектор потока/координатор-организатор) 5 дворов спроектированно и построенно совместно с жителями, вовлечено около 200 жителей.
Участники проекта (основная команда сети ЦПУ по проекту Арт Дворы):
Святослав Мурунов - идеолог, автор технологии
Михаил Приемышев - идеолог, автор технологии
Юрий Панькив - социолог, организатор
Валентина Григорьева - архитектор, коммуникатор
Полина Фокина - дизайнер, исследователь
Маша Чернова - социолог, коммуникатор
Анастасия Юрчук - культуролог, исследователь
Марья Леонтьева - куратор исследования
Алиса Прихудайлова - архитектор
Антон Акимов - фотограф, исследователь
Анастасия Попова - дизайнер среды, коммуникатор
Данил Мурунов - художник, исследователь
Виталий Офицеров - организатор
Алена Цорик - архитектор, исследователь
Александр Бурцев - архитектор, исследователь
Денис Притчин - архитектор, дизайнер
Антон Пуренков - дизайнер, столяр
Виктория Чуфарова - театральный режиссер
Зоя Рюрикова - архитектор, идеолог
Вера Просвирнина - психолог, модератор
- Какие материалы от проекта у вас сохранились (архитектурные, фото-, видео-документация, тексты)?
все вот здесь:
https://docs.google.com/document/d/10ADX2-9gDOx77Mgyl6FEg70PcG8Vw8Xi4iACbXMmYL8/edit
https://drive.google.com/drive/folders/0B6ImcOKcEIrXV25fS1pwSjRFQnM
https://docs.google.com/presentation/d/1VbMfRWANmpNvfUSFi5AGvO3r5--VqirdbXkf3qasYZs/edit#slide=id.p3