❗РЕБЁНОК В ШКОЛЕ ОДИН, А ДОМА – ДРУГОЙ❗

Если поднять мою личную статистику по консультациям, процентов 30 составляют обращения с детьми, связанные с их проблемами в эмоциональном плане. А за последний месяц – даже не знаю, с чем это связано, возможно, конец учебного года так сказывается – получила неожиданно много обращений по поводу детских эмоций после сада или школы. Ну вот например:
⠀
☝- У ребёнка сложности в отношениях с одноклассниками, он дерётся, часто повышает голос, становится неуправляемым. А дома так себя не ведёт.
⠀
☝- Воспитатели в саду говорят: “Какой у Вас хороший ребёнок, сидит, играет себе, никого не трогает, тихий и спокойный”. А я думаю, о моём ли ребёнке речь, потому что он ведёт себя дома так, будто в него бес вселился! Нервный, агрессивный.
⠀
☝- Ребёнок не хочет идти в сад/школу, утром не поднять, истерика и капризы.
⠀
Примеров могу приводить бесконечно много, но все они про одно: своим нестабильным поведением, через эмоции или их отсутствие ребёнок сигнализирует самым любимым и близким взрослым:
⠀
🙆 “МНЕ ТАМ НЕБЕЗОПАСНО! СО МНОЙ ЧТО-ТО ПРОИСХОДИТ, А Я НЕ ПОНИМАЮ, ЧТО! МНЕ СТРАШНО И ОДИНОКО! ПОМОГИТЕ МНЕ, РОДИТЕЛИ! ”
⠀
🙋Взрослые зачастую не сразу замечают эти изменения, а заметив, не придают большого значения. И напрасно. Очень радует, что всё же есть ответственные родители, которым хватает разума и мудрости дойти до психолога. Но их только процентов 25!
⠀
❓Замечали ли Вы подобные изменения, странности, нестыковки в поведении ребёнка? Может, он стал более замкнутым или плаксивым? Или проявились агрессия и раздражение, которые вдруг резко сменяются апатией? В школе ребёнок один, дома – другой. Замечали ли Вы, что ребёнок боится учителя или воспитателя? Бывало ли у Вас такое?