"Кем я хочу стать когда вырасту?"

Всех приветствую на канале «В школу в 30 лет», где я бы хотел рассказать о своем опыте сдачи ЕГЭ и поступлении в ВУЗ, спустя десятилетие, после окончания учебных заведений. Сразу оговорюсь, пишу не только для того, чтобы читатели, которые будут знакомиться с историей, могли бы вдохновиться примером и, на подходе кризиса среднего возраста попытались изменить свою жизнь. А также хотелось бы узнать в комментариях, о тех ошибках, которые я допустил, реализовывая свой план.

С чего все началось. Часть 1.

Итак, небольшая предыстория. ЕГЭ в моей жизни проходил всегда мимо. Заканчивая школу в 9 классе и переходя в техникум, который естественным путем через год превратился в колледж, одной из мотивацией было не сдавать этот неизвестный, непонятный и всеми критикуемый Единый Государственный Экзамен, который еще даже не запустили, но негативные отзывы сыпались со всех сторон – из СМИ по телевизору, а также от школьных учителей, во всю стращавшие нас тем, что ЕГЭ почти невозможно будет сдать на отлично, так как даже они не смогли его написать на высший балл.

Плюс родители недвусмысленно внушали моему неокрепшему разуму тот факт, что профессиональное образование необходимо получить как можно раньше, а в ВУЗ поступать уже с имеющимся дипломом, и только на заочное, чтобы широко открылась возможность применять свои силы и знания на трудовом поприще нашего градообразующего предприятия. Аргументов против, я в свои 15 лет найти не смог, и не прикладывая особых сил, при этом не получая никаких знаний, т.к. специальность была новая и учебная программа писалась буквально «на ходу», через 4 года получил заветные корочки. Спойлер: данные корочки даже на предприятии, заказавшем обучении по нашей специальности, оказались не востребованы.

Подумывал все-таки поступать в ВУЗ на другую специальность, но и тут поджидал меня неизвестный враг – для поступления требовалась сдача ЕГЭ. На тот момент экзамен начал обретать более современный вид, со всеми камерами, металлодетекторами, подтасовками и прочими «радостями» инициатив государственных чиновников. Что убедило меня на тот момент в том, что у меня свой «особый» путь и высшее образование мне ни к чему.

Имея за плечами никому не нужный диплом, о том, что ты "недоспециалист" по информационным технологиям (напомню диплом было о среднем профессиональном образовании, все же хотели видеть у себя только с ВУЗом), не умеющий особо ничего была одна очевидная дорога, для работы «на первое время» – продавец консультант в магазин бытовой техники. Это «первое время под затянулось почти на десяток лет».

Меня уже 5 – 6 работу, в поисках лучших условий, все больше складывалось ощущение того, что я не на своем месте и ближе к 30 годам, вновь задался вопросом «А кем я хочу стать когда вырасту?». Особых предпочтений, хобби и желаний у меня не было, которыми бы я долгое время был увлечен. От общения с покупателями так же особого удовольствия я не получал. Единственной радостью всегда было – это обучение молодых кадров в условиях постоянной текучки отечественных ритейлеров. Хоть данный труд со стороны работодателя практически никогда не оплачивался, но это то немногое, что приносило мне удовольствие в рабочем процессе.

Соответственно и вывод о том, «кем я хочу стать» был очевиден, конечно же школьным учителем…