Опа. Что, есть рекомендации по прогулкам? Наблюдая недавно одну картину, я бы это назвала, забудьте все теории на время прогулок)) И дайте ребёнку жить))
Картина раз. Мама гуляет со старшим сыном, которому 2.4 года. Младший, грудничок, видимо где-то остался с другими близкими. Что делает мама? Компенсирует своё чувство вины перед старшим, за ревность к младшему, за нехватку внимания и всё дальше по списку. Она с ним очень активно играет. Она носит его на руках, кружится с ним, пытаясь доставить ему удовольствие. Играет в песочнице, ловит с горки, бегает в догонялки… Там есть двое. Им как будто друг друга достаточно. К чему я придираюсь, спросите вы? Что не так в этом наслаждении? А то, что благодаря усиленным внедрениям мыслей о привязанностях и тесных контактах, без объяснений техники безопасности и привязке к возрасту ребенка, мы получаем истерики у детей. Агрессию. Нежелание познавать мир, что в общем то первооснова детства. Агрессию и измученность у мам, а то и депрессию. Я же так стараюсь, я же о себе не думаю..
А он не научается общаться с другими детьми. Он мычит, требуя дать ему чужую игрушку и вопрошает к маме. Мол, ты, давай там всё разрули! Другая мама говорит, пусть сами разбираются. Вот это классный подход!)
Картина 2. Максик, а давай на горку залезем? А хочешь на качели? Возьми лопатку, строй в песочнице куличик. И бесконечная автоматная очередь идей радивой мамы.
Чем так полезна улица? Тем, что здесь можно наблюдать со стороны и узнавать черты своего ребенка. Он бежит со своими мыслями, по своим делам.. Его внутренние процессы формируются и совершенствуются очень быстро. И если вдруг ему потребуется помощь, он обратится к взрослому. И тогда конечно хорошо, если родитель не в гаджете, а сможет выдать нужную реакцию. Поддержать, направить, объяснить или побудить самому справиться.
Если вы хотите узнать, что для ребенка важно, какие у него симпатии или что вызывает стеснение, как он справляется с трудностями, как вы это узнаете? Дома совсем другая среда- привычная, и нет такого спектра эмоций. Да и родителям порой не до наблюдений, хотя конечно наблюдать, изучать ребёнка нужно всегда! Особенно важно до 5 лет, когда созревает психика!
Поэтому на улице не занимаемся ничем, кроме присутствия. И естественных реакций и эмоций. Вас не должно быть много, никто оценки не ставит. Гуляйте сами и делайте открытия об индивидуальности своего малыша.