Итак, мы пришли к первому выводу: в доме должны БЫТЬ книги.
Эпоха гаджетов разрушила связь человека с книгой. Дети не знают чувства чтения, погружения в мир произведения, сопереживания и сочувствия героям. Крайне узок их мир духовных интересов, прагматичны цели жизни. Но, я считаю, что это не их вина, а их беда. Их не научили. Школу в расчет не берем: тут другие цели и задачи.
Теперь возникает второй вопрос: как сделать, чтобы дети взяли в руки книжку?
Вариантов много, но главное одно: надо создать ситуацию ИНТЕРЕСА. Ради интереса ребенок может отложить в сторону планшет или телефон. А что может быть увлекательнее услышать, как , например, папа вспомнил , что на уроке литературы он сказал, что Муму – это корова, а мама спасла его, подсказав, что это собачка. А книга как бы случайно лежит рядом на диване.
Известно, что подростковый период – это период первой юношеской влюбленности. Мальчики, пытаясь привлечь внимание понравившейся девочки, насмотревшись западных фильмов и не понимая, что у нас совсем другой менталитет, порой совершают совершенно бессмысленные, а иногда даже и страшные поступки. А что? Их же никто не учил, вот и действуют, кто как сообразит. А тут мама, вспоминая, как папа добивался ее любви, скажет, что в «Герое нашего времени» Лермонтов пошагово описал, как Печорин добился любви княжны Мери. Сначала он ее заинтересовал, потом разозлил, а потом… А книга как бы случайно лежит рядом на диване.
Можно придумать много разных ситуаций, но надо всегда помнить: все должно быть как бы случайно, ненавязчиво, без дидактики и морали. Иногда просто попросить помочь найти что – либо в книге, мотивируя тем, что этого нет в интернете. А книга как бы случайно лежит рядом на диване.
Сразу скажу: не надейтесь, что ваш ребенок сразу бросится к книге. Нет и нет. Но если хотя бы раз вы увидите его с книгой – это уже победа, шаг вперед. А путь к книге предстоит долгий, нудный и упорный.