Ох! Вздыхаю! Речь сегодня пойдёт об учениках 8 класса (а с 1-ого сентября уже 9) обычного городского Лицея!
На самом деле, по моему личному мнению, от Лицея там только название. Школы была основана в советское время называлась "Средня школа №... города...", потом в 90-е благодаря тому, что там начали преподавать экономику, её преобразовпли в Гимназию экономического профиля, а в 2011 (по моему) году дали титул Лицей.
Я считаю нужным отметить, что там, походу, не дети-лицеисты, а учителя. То есть, набирают туда, грубо говоря всех подряд, а родители штурмуют школу из-за сильного педсостава и крутой репутации.
Так вот берём отдельно взятый класс и "окунаемся внутрь".
Итак, что мы видим?
В классе можно задохнуться от запаха табака!
Причём, не просто табака, а этих новомодных вейпов и прочих электронных сигарет (кто не знает, у них не просто запах табака, а вонючая ядреная смесь нечто похожего на табак и сильного аромотизатора).
Так вот, в классе намешаны запахи яблока, апельсина, мандарина, кофеина и ещё хрен знает чего.
По новому антитабачному закону эта ерунда приравнена к обычным сигаретам и её нельзя курить в общественных местах.
Курит весь класс. Вот прям и девочки, и мальчики (некоторые удивляются, что курят в т.ч. и девочки, но для меня это не новость).
Ладно. Сделаю сносочку - не прям таки весь. Не курят: первые парты (2 девочки-отличницы, юноша-отличник, девочка-соседка по парте одной из отличниц, не курит из-за аллергии), также ещё человек 5, по-крайней мере они не парят прямо в школе.
Наверное спросите: куда смотрят учителя?? Хороший вопрос! Большинство просто закрывают глаза. Первой хай подняла математичка. Доложила классно у руководителю, но в итоге ничего не произошло.
Немного о самой математичке: она классный руководитель класса из той же параллели. Если мы говорим про 8 "Г", то она классная в 8"В".
Так вот насколько я знаю, в своём классе она за этим вопросом тщательно следит, хотя эти УМНЫЕ ЛЮДИ все равно курят.
Домашнюю работу делают два с половиной человека
Вот сейчас не утрирую, на постоянной основе домашка есть у двух человек. Помните упомянутых отличников? В классе три ряда, на первой парте среднего ряда никто не сидит, у окна сидит отличницы и её подруга, которая не курит из-за аллергии, а у стены - юноша и девушка, оба отличники - так вот только эти двое делают домашнюю работу на каждый урок.
Я не говорю, что на уроках готовы только они, но остальные делают д/з от случая к случаю
Абсолютное нежелание учиться
Вот знаете, я сейчас даже не о том, что до 11 класса надо думать только об учебе и ни о чем другом. Тут проблема глубже. Речь идёт об общем отношении, даже не беру в расчёт невыполнение домашней работы!
Я не знаю, везде ли так, но во многих крупных городах стали появляться такие "региональные предметы, а-ля история Москвы, история культуры Санкт-Петербурга, история Смоленска. Так вот у нас была и история города, и урок, где изучают культуру нашего города.
Так вот, этот предмет длится один год. Изначально у этого класса данный предмет вела молодая выпускница педвуза, но в середине года она уволилась. Где-то примерно месяц то уроки пропадали, то замену ставили. В итоге, примерно с марта этот предмет стала вести одна из преподавателей ИЗО.
Она вела у детей в 5 классе, потом, начиная с 6 класса ИЗО у них вела другая учитель. То есть, кроме этого урока городской культуры она у этого 8-го класса ничего не вела.
Так что вы думаете? С этой студенткой они толком ничем не занимались (стоит отметить - по образованию она учитель русского языка и литературы). Ну вот, настал март, начала преподавать учитель ИЗО (пусть будет Марья Ивановна). Учить она начала по полной - и оценивать также. В итоге, она поставила несколько троек в четверти, но в году у всех были четвёрки и пятёрки. Как вы думаете какой учитель перешёл в разряд плохих? Кто работать не умеет? Правильно! Мария Ивановна! Почему? Потому что дети не интересуются даже культурой собственного города и собственной страны.
Похожая история с учителем истории! Она заслуженный учитель России, у неё много заслуг. В нашем городе она считается одним из самых лучших преподавателей истории (но к сожалению для многих, репетиторством не занимается, работает в школе и дополнительно занимается с теми, кто особенно в её классах интересуется историей). У неё стиль преподавания очень хороший (по крайней мере мне очень нравится). В начале урока минут 15-20 она спрашивает предыдущую тему, а остаток урока объясняет новую. Именно объясняет, то есть 25-30 минутный монолог по теме урока. На дом детям подготовить эту тему - то есть тема урока, скажем, начало правления Елизаветы Петровны - будь добр подготовь эту тему. По учебнику, по конспекту, с помощью интернета, или просто вспоминая её объяснение - неважно. По итогу она ставит за урок 2-3 двойки, ставит все оценки в журнал. Догадайтесь, кто плохой учитель? Кто очень злой препод?
И обратная ситуация - преподователь ничему не учит, все приходится разбирать дома. Кто хороший учитель? Правильно, тот, который весь урок шутки рассказывает и немного тему.
Ох, конечно длинновато, но думаю, что эти вопросы волнуют многих)
Спасибо! Оставляйте комментарии и читайте канал!
#образование #школа #школьники #молодёжь #учитель #поколение z #курение убивает #электронные сигареты