Зачем работать учителем информатики, если разработчик зарабатывает больше? Романтизируют ли школьники хакерство? Нужно ли вообще сегодня высшее образование для карьеры в айти? И немного про ЕГЭ по информатике!
Продолжаем серию честных интервью с преподавателями нашей школы. Сегодня с нами Анастасия Козлова: работает с детьми по зову сердца, изучает
Читайте до конца — там вас ждёт подарок :)
Здравствуй, Настя! Расскажи, пожалуйста, пару слов о себе.
Меня зовут Козлова Анастасия Петровна, я веду геометрию в онлайн-школе «Синергия», а также готовлю к ЕГЭ по информатике.
Начнём с ЕГЭ по информатике — в этом году он в новом формате?
Получается, что ученики, в каком-то смысле, — первооткрыватели, потому что в этом году экзамен полностью в компьютерной форме. Раньше всё писали на листочке, в том числе и программы, которые были в конце, что всем очень не нравилось. Изменились и сами КИМы - стало больше заданий на программирование, гораздо больше. То есть если раньше на программирование были только последние задания, сейчас это где-то процентов 30. Изменилась подготовка, мы стараемся каждое задание рассматривать с разных сторон: как его сделать на листочке и как его сделать с помощью разных программ.
Будем смотреть на результаты — пока непонятно, как это повлияет на баллы. От себя могу сказать, что ребятам стало сложнее: у них есть страх программирования, и оно дается тяжело.
Расскажи подробнее про этот «страх программирования».
Есть стереотип, что программирование — это сложно. Сложные программы действительно написать сложно, но очень часто ученики просто сидят перед пустым экраном — и не могут начать писать программу, даже лёгкую. Как только ребята видят задание и понимают, что задание на программирование — всё. Но если раньше это можно было не делать, то есть раньше можно было набрать какой-то балл, не касаясь программирования, то теперь это невозможно. Перебороть этот страх можно только практикой.
У тебя есть лайфхаки, которые облегчат ученикам жизнь?
К каждому заданию они свои. Есть общие: начать готовиться классе в десятом. У меня есть ученик, который пришел в 10 класс, и ему уже очень многое было доступно. Я бы даже сказала, что практически всё, хотя программирование у него тяжело идет, особенно последние задачи. Вряд ли он целиком разобрался, но у него есть большой шанс к 11-му классу всё усвоить, и он уже будет знать все формулировки.
В основном нужно знать типы задач: нельзя идти на экзамен, не прочитав и не изучив эти задачки, потому что необходимо будет потратить три часа, чтобы прочитать всё это — они гигантские. Поэтому готовиться и изучать информатику лучше с 10 класса.
То есть невозможно подготовиться к информатике быстро?
Ну, это любимый вопрос: «А за три дня можно подготовиться? А за пять дней?» — и так далее. Научиться программированию возможно исходя из того, какими науками вы обладаете изначально. Если вы достаточно хороши — и если у вас хорошо идет программирование, вы умеете программировать, — то хорошо подготовиться можно и за полгода. За три дня — нереально, за 5 дней — тоже нереально.
Это всё уловки. Нужно заниматься, и оптимально начинать в десятом классе, но это делают очень редко, к сожалению.
Для каких профессий нужна информатика?
В основном технические специальности, которые связаны с математикой и программированием. Это очень востребовано. Например, на позицию аналитика многие идут работать сразу после института.
У тебя есть любимый раздел информатики?
Сложно сказать. Такое есть, например, у учителей по истории — любимый период, который он любит преподавать. Тут такое вообще невозможно. Я не оцениваю прямо: любимая или нелюбимая тема — ведь каждую тему нужно хорошо объяснить детям.
Можно выделить какие-то сложные для ребят темы, они будут сложнее для меня, потому что их сложнее донести. Например, задания алгебры логики даются тяжело, и, несмотря на то, что мне нравится эта тема, её сложнее обычной объяснять.
Если у ребят нет базы, заложенной в 9-м классе, то им тяжело. Из-за этого приходится с начала начинать, но нельзя же бесконечно останавливаться на основах — вот поэтому тяжеловато.
Назови три самые тяжелые темы?
Алгебра логики обязательно тяжелая, это второе задание. 15-е, получается, тоже связано с алгеброй логики. Есть задания, где нужно перебирать слова — 8 задание, тоже тяжелое. Там ребята пытаются быстрее всё решить и часто получают неправильный ответ. Ну и программирование в целом сложный раздел.
Пишут ли по информатике шпаргалки?
Шпаргалки я не советую никогда. Во-первых, проводила ЕГЭ и видела тех ребят, которых за найденные в туалетах телефоны выгоняют. У нас был случай, когда ребенок оставил в учебнике, который был подписан, телефон последней модели — в туалете. Мы его нашли, и получилось, что если бы ребёнок вернулся за телефоном, то он бы экзамен не сдал. Поэтому он и не забрал его — заплатил таким образом за сдачу экзамена.
Поэтому я советую писать шпаргалки до экзамена — для себя: вы их пишите и вешайте на самое видное место. И каждый день на них смотрите, а вот нести их на экзамен уже не советую.
А нужно ли сейчас вообще высшее образование, чтобы работать в айти? Сейчас столько курсов и тому подобного.
Хороший вопрос. Я знаю, что у многих ребят есть мнение, что высшее образование не нужно. Каждый выбирает для себя сам. Невозможно человека убедить, если он считает, что ему не надо и уверен в этом. Я считаю, что для успешной карьеры необходимо высшее образование. Откройте просто список вакансий и в любой вакансии, более-менее по специальности программиста, вы увидите требование высшего образования.
И поэтому я считаю, что да, есть смысл учиться. К тому же программирование в школе и программирование в институте — две разные вещи. То есть если в школе за твоей спиной всегда стоит учитель и он всегда тебе подскажет, то в институте ты сам по себе, и это тоже надо пройти.
Если работа в айти сегодня хорошо оплачивается, то почему ты работаешь учителем информатики, а не, например, разработчиком?
Да, хороший вопрос, я об этом размышляла. На самом деле, мне больше нравится специфика. Мне по характеру не подошло программирование. Если ты программист, ты должен много времени проводить за анализом кода своего, за поиском ошибок. И это не работа с людьми, которую я люблю больше.
Ну и аналитика, в общем-то, то же самое. Мне больше по душе оказалось преподавание: я не гонюсь за деньгами, мне не нужно зарабатывать 500 тысяч в месяц. Мне больше нравится помогать молодёжи достигать своей цели, если у них есть желание прогрессировать и стать востребованным.
Слышишь ли ты от школьников о романтике хакерства? Или о том, что в айти идут только ради денег?
Не знаю, не слышала такого про хакерство. Идут ли ради денег? Тоже трудно сказать. Ученик, когда оказывается в 11-м классе, он вообще не очень понимает: ради чего и куда он идет — он на перепутье. И, честно говоря, в большинстве случаев он выбирает от противного — что ему не противно делать.
«Биология мне противна, химия мне противна, а вот информатика мне, вроде как, нравится! Пойду программистом!», — то есть выбор происходит примерно так. Но не у всех, конечно. Есть ребята, которые талантливы и занимаются программированием целенаправленно и с 7 класса, но это отдельные ребята. Поэтому я думаю, что вряд ли они прямо сразу задумываются про деньги, хотя, конечно, это тоже обсуждается среди них.
Твоё пожелание ученикам и абитуриентам?
Занимайтесь столько, сколько у вас есть времени, и чем раньше начнёте подготовку — тем лучше.
Я, естественно, желаю всем больших успехов, удачи — и не бояться!
________________________________________________________________________________________
Хотите изучать информатику более углублённо и становиться востребованным спецом в этой сфере? Наша школа идеально подходит для изучения этого предмета: все нужные пособия, опытные преподаватели и специально разработанный для школьников формат обучения.
#школа синергия. говорим про онлайн
#школа синергия. вузы и карьера
#школа синергия. наши преподаватели
#школа синергия. советы профессионалов