Найти в Дзене
Алфавитик

Рождённые лидерами? Генетика или воспитание

Лидерство – дар с выше или качество, приобретаемое с опытом? Только избранные получают от рождения эмоциональный интеллект и харизму, которая мотивирует других людей работать. Или лидерами становятся, развивая способности упорным трудом. Ученые доказали, что обе точки зрения верны. Группа ученых из разных стран, под руководством профессора Оксфордского университете Ян-Эммануэль де Неве, провела исследование и сравнила генетические образцы более 4 тыс. человек. Они выявили взаимосвязь между наличием у человека определённого генотипа – rs4950 и тенденции занимать руководящие позиции на работе. Более того, исследование показало, что лидерство на 24% состоит из генетических и 76% приобретенных качеств. Профессор Оксфордского университете Ян-Эммануэль де Неве: Хотя лидерство все еще должно рассматриваться преимущественно как навык, который необходимо развить, генетика и, в частности, генотип rs4950 играют важную роль в прогнозировании того, кто с большей вероятностью займет руководящие по

Лидерство – дар с выше или качество, приобретаемое с опытом? Только избранные получают от рождения эмоциональный интеллект и харизму, которая мотивирует других людей работать. Или лидерами становятся, развивая способности упорным трудом. Ученые доказали, что обе точки зрения верны.

-2

Группа ученых из разных стран, под руководством профессора Оксфордского университете Ян-Эммануэль де Неве, провела исследование и сравнила генетические образцы более 4 тыс. человек. Они выявили взаимосвязь между наличием у человека определённого генотипа – rs4950 и тенденции занимать руководящие позиции на работе. Более того, исследование показало, что лидерство на 24% состоит из генетических и 76% приобретенных качеств.

Профессор Оксфордского университете Ян-Эммануэль де Неве:
Хотя лидерство все еще должно рассматриваться преимущественно как навык, который необходимо развить, генетика и, в частности, генотип rs4950 играют важную роль в прогнозировании того, кто с большей вероятностью займет руководящие позиции.
-3

Задумайтесь, 24% – небольшое число. И не получив в подарок врождённые способности, остается 76%, которые можно развить самостоятельно. Почему же так мало встречается руководителей-лидеров, которые способны вдохновить команду на достижение грандиозных целей?

Проблема в том, что эти 76% нужно развивать с нуля или даже из отрицательного состояния. Вспомните, как часто дети сталкиваются с осуждением и запретами со стороны взрослых: не бери, не ходи, положи на место. И это можно понять. Родители маленьких детей согласятся, что инициатива ребёнка часто заканчивается плохо: нужно отмывать, собирать, прикручивать. Хорошо, если пострадали только вещи, а сам ребенок остался цел.

-4

Добавим к этому неудачи ребенка в общении со сверстниками: друзья не играют в его игры, одноклассники не общаются. И в маленьком человеке начинает расти неуверенность в лидерских способностях. Даже больше, появляется уверенность в том, что ему не суждено стать большим руководителем.

Получается, пробиться и развить в себе лидерские качества, за редким исключением, сможет тот, у которого они заложены генетически. Ведь он не получил много отрицательного руководящего опыта в начале жизни.

Как думаете, можно лидерские качества воспитать? Предположим вы руководитель и обладаете лидерскими качествами, а у ребёнка они генетически не заложены. Ребёнок учится, копирует ваше поведение. Сможет ли он в такой ситуации вырасти лидером?

Понравилась статья? Нажимайте пальчик верх и подписывайтесь на канал "Алфавитик"