Мы занимались ровно год с учеником 8 класса. После последнего занятия я решил организовать небольшое интервью. Во время интервью испытал самые разные эмоции: от радости за его прогресс в школе до грусти от подробностей про дистанционное обучение.
*Слова ученика приведены дословно. Стиль речи сохранен.
⠀
— Привет. Расскажи когда мы начали заниматься и какой у тебя был тогда уровень?
— Здравствуйте. Я пришел где-то в сентябре. Получается занимаемся мы уже 9 месяцев. В 1й четверти у меня были оценки «3», «2». В основном больше троек.
⠀
— Расскажи как проходила дистанционка в прошлом году?
— Нам просто давали задания и мы сами их делали. Вот и всё. А с вами мы всё прорешиваем. Вы мне объясняете темы, чтобы я понял. А там [в школе] мы просто решали и всё.
⠀
— Раньше ты занимался с репетиторами только в живую. Весь прошедший год мы с тобой проводили занятия в формате онлайн. Что скажешь об этом формате?
— Во-первых, онлайн заниматься — это большой плюс. Очень удобно для ребенка и учителя, потому что не надо никуда ехать. Ты просто можешь дома сесть за компьютер и заниматься.
В онлайн-обучении объясняют все также, как и в «настоящем». Разницы в принципе нету.
⠀
— Как у тебя сейчас с математикой?
— По сравнению с сентябрем всё стало намного легче. Контрольные теперь даются проще. Сейчас оценки улучшились. Может где-то «4», «5».
⠀
У парня была непростая ситуация. Он учился в 8 классе и получал удовлетворительные оценки. Но по факту он понимал материал только за 6 и немного за 7 класс.
⠀
Удивительно? Возможно.
Это новое явление? К сожалению нет.
⠀
С одной стороны среднее образование загнано в федеральные стандарты. С другой — один и тот же ученик получает «3» и «4» в одной школе и может быть отчислен за неуспеваемость в другой. Значит стандарты по бумагам одни, а по факту как получится.
⠀
Что нас ждет?
Как изменятся знания школьников через 10 лет?
⠀
Спасибо, что дочитали до конца.
________________________________________________
Подписывайтесь на мой канал.
⠀
Читайте также: