Найти в Дзене

ПОЧЕМУ не могу ПОПАСТЬ В НОТЫ?

Сегодня нам хотелось бы поговорить с вами о так называемом "музыкальном слухе" или "умении попадать в ноты". А если говорить более точно – о способности интонировать, т.е. координировать одновременно правильно слух и голос.
Большинство людей, которые хотят научиться правильно петь, сталкиваются с такой проблемой, как неровная или неточная интонация. Как правило, у неподготовленного человека не получается верно воспроизвести всю мелодическую линию. Мелодия воспроизводится отдельными частями, звук получается не точный - между тонами и т.д.
Эта проблема связана со многими факторами, вот некоторые из них:
1. Речь.
До начала формирования речи голосовой аппарат и голосовые функции ребенка развиваются равномерно. Далее, при развитии речевых навыков, он формируется в среде с жесткими рамками для голоса, которые определяются языковыми традициями, фонетикой, узким интонационным, звуковым и динамическим диапазонами того или иного языка. Все это негативно сказывается на слуховом восприятии собст


Сегодня нам хотелось бы поговорить с вами о так называемом "музыкальном слухе" или "умении попадать в ноты". А если говорить более точно – о способности интонировать, т.е. координировать одновременно правильно слух и голос.

Большинство людей, которые хотят научиться правильно петь, сталкиваются с такой проблемой, как неровная или неточная интонация. Как правило, у неподготовленного человека не получается верно воспроизвести всю мелодическую линию. Мелодия воспроизводится отдельными частями, звук получается не точный - между тонами и т.д.
Эта проблема связана со многими факторами, вот некоторые из них:

1. Речь.
До начала формирования речи голосовой аппарат и голосовые функции ребенка развиваются равномерно. Далее, при развитии речевых навыков, он формируется в среде с жесткими рамками для голоса, которые определяются языковыми традициями, фонетикой, узким интонационным, звуковым и динамическим диапазонами того или иного языка. Все это негативно сказывается на слуховом восприятии собственного голоса.

2. Социальные рамки или слишком "культурные" родители.
Зачастую, в общественных местах, когда ребенок громко смеется, разговаривает, в общем, издает разного характера звуки, громче общепринятых норм, родители сразу же начинают критиковать "ужасное" поведение своего чада, учить не выделяться из толпы и не мешать другим людям.
В результате, у ребенка также подсознательно формируется понятие, что голос является источником проблем, и он подстраивается под требуемые рамки.
Некоторые родители не замечают, насколько агрессивно они реагируют в данной ситуации, и к чему это может привести.

3. Психологическая травма.
Часто в детстве люди сталкиваются с ситуациями, при которых им говорят, что у них нет слуха, некрасивый голос, им лучше не петь, и пр.
В музыкальных, да и в обычных школах, встречаются некомпетентные педагоги, утверждающие, что у вашего ребенка нет таланта, или музыкального слуха.
В результате этого у многих людей в подсознании возникает своего рода зажим на всю жизнь – «медведь на ухо наступил».

Но есть и хорошие новости - все это можно исправить, слух и голос возможно развить и во взрослом возрасте! И если вам говорят "чтобы петь нужен музыкальный слух" – это не так!
Мы знаем, как можно преобрести необходимые для пения навыки. И будем рады помочь вам, развить ваш потенциал!