Что из себя представляет обучение в учебных заведениях?
Вероятно, большинство современных школьников и студентов учатся отнюдь не из врождённого любопытства и тяги к исследованиям. Скорее, они получают образование, чтобы в будущем использовать приобретённые знания для достижения своих целей. Следовательно, в основе этого процесса лежит прогнозируемый результат, некое ожидаемое будущее.
Импульс к приобретению знаний в данном случае был дан разуму извне, из определённого желания или даже чувства беспокойства, страха, но не из спонтанно возникшего вопроса. Это же верно для накопления знаний для карьерного роста или даже для достижения заранее спроецированных духовных целей, таких, например, как просветление.
Иногда люди заучивают информацию наизусть, либо используют определённые модели поведения, не вникая в суть, просто повторяя то, что кажется им удачным, полезным.
Такие фразы, как «должен делать так или этак», очень точно указывают на инертное состояние ума обучающегося, которое превращает любую деятельность в форму насилия и контроля.
Процесс реального творческого обучения, раскрытия духовных структур, похоже, подошёл к концу у большинства взрослых. Вместо этого происходит накопление информации, которую можно использовать для личной выгоды.
Если внимательно присмотреться, то становится ясно, что это - саморазрушительный процесс, ведь любой застой (а отсутствие творческого обучения – это застой) означает смерть.
_____________
отрывок из статьи "Искусство обучения" международного онлайн-журнала LOGON: https://www.logon.media/ru/iskusstvo-obucenia