Уважаемые читатели, сегодня мы сравним содержание экзаменационных работ по математике профильного уровня за курс 11 лет обучения, которые предлагались в 2021 году и, возможно, будут предложены в 2022 году. Все материалы взяты мною на сайте ФИПИ (Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений", картинка 1).
Задания в формате 2022 года ещё не утверждены, они находятся на стадии общественно-профессионального обсуждения (картинка 2).
Я приведу варианты демонстрационных работ так, что слева будет вариант 2021 года (стану называть его "старым"), а справа - предполагаемый вариант 2022 года (назову его "новым"). Я проанализирую задания, отталкиваясь от старого варианта, и поделюсь с Вами, уважаемые читатели, своими выводами.
В старом варианте в задании под номером 1 нужно было решить простейшую текстовую задачу. И ученики легко справлялись с ним, зарабатывая 1 балл. В новом варианте такой возможности больше нет. Зато в новом варианте теперь 2 задачи по элементам теории вероятностей. Думаю, одна из них и заменяет простейшую текстовую задачу. Равноценный обмен? Думаю, нет.
Задание 2 "Чтение диаграмм и графиков" в старом варианте, на котором 1 балл отбивался мгновенно, заменено на задание 3 "Графики функций" в новом варианте. Такое задание школьники выполняют при сдаче ОГЭ за курс 9 лет обучения в школе. Это задание я считаю значительно сложнее "аналогичного" в старом варианте. Графики функций - это не любимая тема на экзамене.
Задание 3 "Квадратная решётка, координатная плоскость" из старого варианта больше не существует и будет заменено, полагаю, на совершенно новое, никогда прежде не входящее в экзаменационные работы задание 11 "Комплексные числа". Об этом задании я выскажусь позже. Как Вы понимаете, это не равноценный обмен.
Задание 4 "Начала теории вероятностей" из старого варианта сохранилось и размножилось, как я написала выше, в новом. Теперь мы можем иметь 2 задания по этой теме под номерами 2 и 10 в новом варианте. Зачем?
Задание 5 "Простейшие уравнения" из старого варианта сохраняется в новом под номером 1.
Задание 6 "Планиметрия" из старого варианта в новом фигурирует под номером 4.
Задание 7 "Производная и первообразная" из старого варианта тоже есть в новом под номером 7.
Задание 8 "Стереометрия" из старого варианта приобретёт номер 6 в новом.
Задание 9 "Вычисления и преобразования" тоже сохранится в новом варианте, но уже под номером 5.
Задание 10 "Задачи с прикладным содержанием" из старого варианта перемещается в новый под номером 8.
Задание 11 "Текстовые задачи" из старого варианта предполагается на месте задания 9 в новом варианте.
Задания под номерами 12 ("Наибольшее и наименьшее значение функции"), 13 ("Уравнения"), 14 ("Стереометрическая задача"), 15 ("Неравенства"), 18 ("Задача с параметром"), 19 ("Числа и их свойства") из старого варианта так и останутся в новом варианте под этими же номерами.
А вот задания под номерами 16 ("Планиметрическая задача") и 17 ("Финансовая математика") поменяются своими номерами.
Сравнивая вариант 2021 года и предполагаемый вариант 2022 года, я обратила внимание, что изменилось количество первичных баллов за правильно решённые задания. Задания с 1 по 12 оцениваются так же: по 1 баллу. За 13 и 14 можно получить по 2 балла. А за 15 (наконец-то увеличится количество баллов на 1), 16, 17 - по 3 балла. Задания под номерами 18 и 19 оценены по 4 балла за каждое.
Что Вы думаете о предполагаемых изменениях? Ваше мнение очень интересно.
О задании на тему "Комплексные числа" я выскажусь в следующей своей статье. Если честно, оно меня шокировало.
Статья ""Комплексных чисел на экзамене нет. Пропустим эту тему," - сказал учитель и ошибся" уже вышла. В ней я привела несколько способов решения задания 11.
Вы находитесь на дружелюбном канале.
Уважайте себя. С уважением, автор.