Что нужно для поступления в престижный вуз? Желание? Трудолюбие? Способности? Деньги? Над этим ломают голову родители подростков и мотивированные ученики.
В России и Беларуси обычно этот вопрос решается путем поиска подходящих курсов и репетиторов. Кто лучше сумеет «натаскать» ребенка в оставшиеся перед поступлением год-два, тот и хорош. А поскольку нагрузка на выпускника школы обрушивается нешуточная, желательно все «развлекухи» типа танцев, вокала, помощи в приюте для животных или похода в театр просто отменить. Развлекаться некогда, о серьезных вещах нужно думать!
Хочу рассказать вам сегодня про человека, который убежден, что это в корне неверно. И, похоже, права. Ее история поистине удивительна.
Кто она такая?
Ясмин Сарвар – уроженка Малайзии.
Приехала учиться в Великобританию в старших классах школы. Получив диплом по биохимии в Кардиффском университете, она занялась репетиторством. И вот ее ученики столь бойко поступали в самые элитные вузы, что в 2004 году вместе с мужем она создает небольшой учебный центр, который постепенно разросся в колледж Cardiff Sixth Form. За 10 лет из никому не известной школы он становится лучшим учебным заведением страны и из года в год занимает первое место в национальном рейтинге. На телевидении колледж Кардифф окрестили «самой умной школой Великобритании».
В 2017 году Ясмин переходит на работу в Оксфордский международный колледж (OIC). И что вы думаете? Спустя два года уже OIC становится лучшей школой страны и сохраняет это звание 2 года подряд (2019-2020), оттеснив на второе место Кардифф.
В школе, похоже, на нее молиться готовы. На сайте прямо так откровенно и пишут: огромная заслуга в наших достижениях принадлежит Ясмин Сарвар. А ей всего 38 лет.
Что же она сделала?
Разработала и внедрила авторскую программу подготовки детей к поступлению в вуз. Она включает 3 составляющих:
Академическая
Кроме профильных предметов и подготовки к тестам школьники под руководством учителей пишут исследовательскую работу (в Британии за это присваивают квалификацию EPQ - она может принести дополнительные баллы при поступлении в вуз).
Некоторые кружки и факультативы являются обязательной частью обучения: например, вычислительное мышление для будущих программистов или дебаты для будущих юристов.
Карьерная
Это отдельная песня. Просто мечтаю, чтобы в наших школах работали так же. В колледже устраивают лекции профессионалов из разных областей и представителей университетов, организуют мастер-классы, профильные конкурсы, ярмарки вузов и их посещение.
Проходят индивидуальные и групповые занятия, на которых рассказывают о профессиях, институтах, обсуждают различные варианты получения образования, помогают собрать пакет документов в вуз, написать толковое резюме, подготовиться к собеседованию.
И даже – внимание! - договариваются о стажировках школьников в известных компаниях и организациях по профилю. А летом дети могут съездить в Малайзию - поработать в качестве волонтеров и познакомиться с тем, как работают реальные представители выбранной профессии. Университеты в Британии очень любят тех, кто занимался волонтерской деятельностью. Особенно медицинские вузы.
Личностная
Программа личностного развития - это посещение театров и музеев, образовательные экскурсии, походы, мастер-классы по нетворкингу, семинары по ведению деловых переговоров, занятия по развитию внимания, тимбилдингу и т. д.
Далеко не все преподаватели согласны с Ясмин. Они считают, что все эти занятия отвлекают детей от главного – учебы. Но храбрый завуч из Малайзии отстаивает свою позицию. Она постоянно говорит, что современный молодежи нужна программа, которая сочетает академические навыки с навыками XXI века.
Школьники должны научиться думать, решать проблемы, общаться, сотрудничать, «разруливать» конфликты. И потому в ее колледжах дети ходят на занятия по критическому мышлению, философии, медиации и осваивают навыки выживания, презентаций, публичных выступлений, предпринимательства.
Результаты
Результаты такого обучения налицо: больше половины выпускников OIC в 2020 году поступили в пять лучших вузов Британии, а еще 63 человека получили предложения от медицинских институтов.
Особенно гордятся в колледже тем, что среди поступающих в Оксфорд и Кембридж чуть менее половины составляют выпускники не из Британии, которым поступить в эти вузы вдвое сложнее.
Вот такая история... Что думаете? Мешают ли танцы готовиться в вуз? Отменить дополнительные занятия или поощрять их?