Речь пойдет о визуализации и ее влиянии на детский мозг. Мы уже не говорим о содержании текстов, мелодии, аранжировке. Подрастающее поколение, как известно очень податливо на визуализацию, последние 30 лет этому усиленно учили. Бесчисленные шоу в детских садах (переименованных в учреждения), постоянные выпуски от ясельной группы до 11 класса, опустошающие кошельки родителей, с разборками в сетях с теми, кто не согласен. А где брать темы и костюмы? Многие педагоги пишут сценарии, опираясь на ту же популярную музыку, шьют такие же костюмы. В школах и садах эти утренники по содержанию мало чем отличаются. Исходят из возможностей и времени. Строчить сценарии некогда, так, что особо не заморачиваются. На многих парадах выпускников звучат песни новых кумиров. Без смысла, без содержания, без дикции, с одним только чувственным смыслом. А когда - то мы просили"Прекрасное далеко" не быть жестоким. За эти годы права детей подняли на недосягаемый уровень. И что получили? Некоторые просто заявляю
Сможет ли образование вырулить в нужном направлении на фоне такой визуализации? Премия муз тв
6 июня 20216 июн 2021
24,9 тыс
3 мин