- 1) Тезис первый "ЕГЭ должен был искоренить коррупцию, существовавшую в ВУЗах, но только перенес ее из ВУЗов в школы"
- 2) Тезис второй "Без репетитора ЕГЭ хорошо не сдать, особенно в регионах, потому что московские школьники привыкли к этому формату и им проще"
- 3) Тезис третий "Школьники весь 11й класс переживают из-за экзаменов, родители тратят кучу денег на репетиторов"
Лайк, подписка, комментарий? Ни в коем случае! И до конца тоже не читайте!
Наступило лето, и в интернетах опять начались обсуждения ЕГЭ. Я сдавал ЕГЭ 10 лет назад, и все эти 10 лет (на самом деле даже больше) у меня есть четкая позиция, которая со временем только укрепляется.
Написать этот пост меня побудил стрим на канала журналиста Майкла Наки от 5 июня 2021 года. В какой-то степени, этот пост - ответ на тезисы, которые там звучат. Весь стрим я не смотрел, нам хватит и 3х тезисов... А в конце я выскажу свое мнение о том, откуда эти разговоры берутся, и почему МинОбру выгодно постоянно поднимать эти темы.
1) Тезис первый "ЕГЭ должен был искоренить коррупцию, существовавшую в ВУЗах, но только перенес ее из ВУЗов в школы"
Озвучил его профессор МГПУ Александр Снегуров. Полностью не согласен. Коррупция в ВУЗах при поступлении была и осталась! Существуют схемы, по которым за определенное вознаграждение "свои" люди в приемных комиссиях помогают поступить. На сколько я понимаю, связано это со схемой зачисления в 2-3 волны. Подробностей не знаю, лично с этим не сталкивался, но знаю людей, кому помогали поступить.
Коррупция в школах как была так она и осталась. Это даже не смешно. На стриме студентка 3 курса ВШЭ и редактор журнала DOXA Тима Муртаева рассказывает, как завучи и сотрудники дагестанского МинОбра помогают школьникам списывать на ЕГЭ и писать олимпиады, которые дают 100 баллов. Ужас, ужас! Вот если школьники будут сдавать этим учителям экзамены лично, как раньше, этого конечно же не будет! И конечно же никто не сможет потом купить место в ВУЗе. Да-да, так все и будет!
2) Тезис второй "Без репетитора ЕГЭ хорошо не сдать, особенно в регионах, потому что московские школьники привыкли к этому формату и им проще"
Этот тезис вроде озвучила Татьяна Колобакина (а может и не она, лень пересматривать). Ладно, я не могу говорить за все экзамены, ибо сдавал только 4: обязательные математику с русским, и еще физику с информатикой. Ладно, предположим, Вы, мой читатель, скажете, что "точные предметы можно сдавать в форме теста, а гуманитарные нет". И тут я не согласен. Часть А на экзамене русского языка проверяет знание элементарных правил. Ну неужели в формате теста нельзя проверить, знает ли школьник, как правильно ставить запятые? (написал, и задумался, а знаю ли я...) Или нельзя проверить, знает ли школьник, как писать не с глаголом? Сочинение проверяет живой человек, но, в отличие от старой системы, тут человек не знает, чью работу он проверяет. Да, можно расположить к себе проверяющего используя какие-нибудь очень интересные мысли и аргументы из нестандартных литературных произведений, но все же.
3) Тезис третий "Школьники весь 11й класс переживают из-за экзаменов, родители тратят кучу денег на репетиторов"
Время для личного опыта. Давайте я вам расскажу, как я сдавал ЕГЭ по информатике. Значит, за весь 11й класс я 1 раз прорешал полностью один вариант, на уроках нам еще иногда давали задания из ЕГЭ. Знаете, чем я занимался накануне сдачи? Может быть я в ужасе плакал? Может быть всю ночь зубрил? Линукс на компьютер ставил и настраивал домашний веб-сервер. Где-то в 2 ночи лег, утром встал, приехал, посидел 2 часа, увидел, что в части С в 3х заданиях из 5ти нужно написать программу на Паскале или на С, понял, что не помню их, и ушел сильно раньше конца. Итог - 81 балл. Как? Очень просто. Для этого экзамена надо знать несколько формул комбинаторики, запомнить несколько правил матлогики (а если освоить карту Карно, так вообще круто будет), уметь считать на пальцах и помнить, что в байте 8 бит. ВСЕ!!! А, с логикой (обычной, не математической) еще дружить надо.
Ладно, чтобы вы не думали, что ЕГЭ это так просто, сделаю одно маленькое уточнение. Я учился в математической школе (той самой, против которых Греф высказывался. Кстати... Вы знаете, что он говорил совсем не это?...). И вот как у нас проходила подготовка - каждый день в качестве ДЗ мы решали часть Б и С1-С2. А потом приходили на урок, и нам давалось 10 -15 минут на то, чтобы переписать решения на листочек и сдать. В марте было с этим сложно. А именно тогда мы начали нашу "подготовку". В апреле я уже дома их не решал - мне хватало этих 10-15 минут на уроке, чтобы полностью решить все задания. Знаете, какой был средний балл в классе? 80. У самой "закоренелой" двоечницы - 68 баллов. У меня 82 было. Ну конечно же для этого нужны репетиторы! Конечно же это матшкола помогла! Какой страшный и сложный экзамен...
А знаете, какой у меня был балл по русскому, по которому у меня была твердая тройка? 70. Без репетиторов, СМС и регистраций, как говорится. Просто весь 11й класс на уроках русского нам на каждом уроке давали огромное предложение без запятых какого-нибудь русского классика, состоящее из множества причастных и деепричастных оборотов, сложных подчинений/сочинений и т.п. И куча пропущенных букв в словах. Надо было переписать в тетрадь, поставить запятые, объяснить все вставленные буквы и выполнить 5-6 заданий, аналогичных части В. В начале 11 класса мы в лучше случае успевали сделать 1 предложение, к концу года уже 2 предложения делали. Нам даже ДЗ не давали. Учительница так и говорила: "Мне плевать на ваши оценки, хоть 5 вам всем в году могу поставить. Мне главное, чтобы вы ЕГЭ сдали". Иногда еще писали сочинения. К репетитору никто не ходил, все сдали экзамен сильно лучше среднего по городу...
К чему эти мои личные истории были. Чтобы хорошо сдать экзамен, нужно учиться. Учиться весь год. Применение правил должны быть отточены до автоматизма. Математические формулы должны быть зазубрены, что называется, хоть ночью разбуди. А если начать учиться с 1 сентября 10 класса, все вполне реально и без репетиторов! Законы физики... В прочем, физика... Тут соглашусь. Главная проблема школьников, они считают что 1) там какая-то "особая" математика и 2) она подставляют "цифирь в формулы", как говорил наш физик. Физика не была моим любимым предметом, но и ее я сдал под 80 баллов... Надо лишь ПОНИМАТЬ физику. А формулы уже приложатся, в школьной физике нет роторов и дивергенций, интегралов по замкнутому контуру и прочих радостей высшей математики.
И тут мы подходим к главной проблеме ЕГЭ
Главная проблема ЕГЭ - развал системы образования начиная с детского садика. Школьники приходят в ВУЗ без знаний не из-за ЕГЭ, а потому что система образования мало того, что безнадежно устарела, так еще и в обычных школах с детьми работают люди, которые оторваны от подростков, которые часто ненавидят детей, которые утром ведут уроки, днем пишут отчеты, вечером несут домой тонные тетрадей для проверки, и которым общество запрещает иметь личную жизнь. Как только в школе появляется яркий педагог, который, например, участвует в соревнованиях по плаванью или вечером может покурить кальян где-нибудь в кафе, и в которых дети души не чают, родители, которые жалуются на плохое образование, пытаются выгнать из школы. А директора идут на поводу у родителей, чтобы начальство сверху по шапке не дало. И знаете, почему каждый год МинОбр вбрасывает эти все "мессаджи" про отмену ЕГЭ? ЕГЭ это удобный повод свалить все проблемы на него. А то, что детям на уроках физики не показывают опыты, тоже ЕГЭ виновато? Или может ЕГЭ виновато в том, что учителя не умеют общаться с подростками и заставляют бездумно переписывать главы из учебников? Так что моя вам большая просьба - ругайте не ЕГЭ, а плохую систему образования в целом. Выгоняйте из школ не ярких индивидуальностей, а старых грымз и директоров, боящихся начальства.
Детские сады и начальная школа. В этом посте я разбираю, с чего начинаются проблемы.
Понравилось? Делитесь Вашими мыслями, ставьте лайк и подписывайтесь на канал. Вам не сложно - мне приятно:)