Замечательная схема из учебника по праву для 10 класса. Доступно и понятно каждому ученику. Но как только я попросил перенести информацию из схемы на нашу страну с примерами, увидел в глазах ребят сомнение и задумчивость. Тогда я задал вопрос классу : "Разве Российская Федерация не является правовым государством? Что - то из 4 элементов у нас отсутствует?"- повисло неловкое молчание, потом робкие ответы, что не совсем, 50 на 50, больше нет, чем да. В такую минуту, я как учитель гос. школы, бюджетник должен затопать ногами, заохать, заахать, запричитать. Начать воспитывать подростков, какие они не патриотично настроенные. Но нет, не сделал я так, не смог. Какие тут морали и нравоучения ученикам могут быть, когда я лично сам имею сомнения по каждому пункту, касаемо нашей страны. Поэтому, вот в такую минуту я испытываю сильнейшие морально - этические противоречия. И последние 3 года эти ощущения на уроках обществознания и истории возникают всё чаще и чаще. Неприятная тенденция, однако.