Вы хотите познавать химию и профессионально, и с удовольствием? Тогда вам сюда! Автор методики системно-аналитического изучения химии Богунова В.Г. раскрывает тайны решения задач, делится секретами мастерства при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ, олимпиадам
Хочешь сдать ЕГЭ по химии и биологии на 90+? WhatsApp репетитора Богуновой В.Г. +7(903)186-74-55
Сайт репетитора Богуновой В.Г.
Ютуб-канал репетитора Богуновой В.Г.
Полный каталог статей - на авторском сайте в разделе "Статьи репетитора Богуновой В.Г."
Внимание! Продолжается набор учеников на летний онлайн-курс "Стартап+ (химия с нуля по-взрослому)" с 12 июня по 28 августа.
Подробная информация по WhatsApp +7(903)186-74-55
Обязательно прочитайте мою статью "Летний курс Стартап+ (химия с нуля по-взрослому). Присоединяйся!" Там вы найдете много интересных, важных и нужных учебных материалов как для самостоятельной работы, так и для занятий с репетитором.
Прошу прощения у своих читателей за то, что среагировала на реальные задачи ЕГЭ не как обычно (утром ЕГЭ - вечером несколько статей с решенными задачами). Я, как и вы, принадлежу к виду Homo sapiens, а не Homo roboticus, поэтому имею семью и многочисленную родню с их не менее многочисленными проблемами, решение которых свалились на мои плечи. Поэтому сразу после последней нашей встречи я на всех парах умчалась в аэропорт Внуково и там ловила первые ласточки-задания с ЕГЭ: Дальний Восток - Сибирь - Урал - Центр. Задачи решала прямо в кресле самолета. Кстати, мне очень понравилась такая обстановка. У меня с собой было все оборудование, кроме сканера (надо обязательно прикупить портативный сканерчик).
Лечу я, решаю задачи ЕГЭ и думаю о том, какие же в этом году легкие и приятные задания! Успела порадоваться за выпускников и даже мысленно поблагодарила ФИПИ, пожелав им крепкого здоровья!
Самолет приземлился. Связь восстановилась. Первое, что я получила - это радостные послания от своих учеников - все, как один, справились с работами достойно! Ребята писали мне, что если бы не мои методические рекомендации мысленно (или в виде схемы) прорисовать логическую систему задания, они бы не справились с 34 задачей, которая, кстати, была намного легче тех, что мы решали на занятиях. Единственно, данные задачи были несколько завуалированы (впрочем, не сложнее авторских).
Мои ученики - молодцы! Поработали отлично! Однако, таких замечательных результатов могло и не быть, если бы еще летом 2020 года мы не прошли установочный курс Стартап+. Именно он создал "математическую призму", через которую шло правильное системно-аналитическое восприятие химии.
Летом 2021 года я тоже буду проводить курс Стартап+. Прочитайте об этом статью Летний курс Стартап+ (химия с нуля по-взрослому). Присоединяйся!
Пришли также послания от ребят, которые занимались исключительно по моим публикациям (статьям и видео)
Однако, вернемся к основной теме статьи - кто виноват в том, что почти 50% выпускников сдали работы с ПУСТЫМИ листами второй части ЕГЭ?
Не ждите от меня окончательный вердикт - я не судья, не прокурор, не Рособрнадзор и даже не министр образования. Я просто расскажу вам о своих наблюдениях и сделаю собственные выводы (без указания имен).
Итак, продолжим рассказ. Приезжаю я в гостиницу (не люблю жить у родственников, нарушая их привычный быт). Поскольку сканера нет, а набирать решение задачи на компьютере - это не уважать ни себя, ни своих учеников, которые, кстати, пишут на экзамене решения от руки, а не с использованием гаджета, я решила почитать статьи своих коллег (впервые за долгое время). Я буквально вошла в ступор!
1) Ни о каком системном видении задач речи не шло ни в одном из решений
2) Во многих решениях использовали пресловутую пропорцию
3) Систему уравнений с двумя неизвестными предлагали решать методом подбора
4) Нет никакого понятия о существовании элементов алгоритмики, в частности, мало кто знает, как правильно решать задачу с алгоритмом на "Ступени", на "Растворимость" и т.д.
5) Но самое главное, задачи ПРОСТО решали (как это делают школьники), а не АНАЛИТИЧЕСКИ разбирали (как это должны делать преподаватели)!
А ведь я читала статьи не школьников 100-бальников, а репетиторов, которые позиционируют себя крутыми, опытными, профессиональными! Скажите мне, пожалуйста, чему может научить преподаватель, который НЕ УМЕЕТ УЧИТЬ?! Да, он может быть блестящим химиком, может великолепно решать задачи, но объяснить ребенку смысл, логику и суть системы алгоритмики он не может!!! Даже я с трудом понимала логику их решения, настолько она была запутана.
Вот поэтому половина выпускников не справляются со второй частью ЕГЭ от слова ВООБЩЕ! И это будет продолжаться до тех пор, пока мы кардинально не модифицируем методику преподавания химии и не отделим химика-специалиста от химика-преподавателя. Как это сделать, я знаю! Я уже так сделала на своих занятиях, начиная с самого нуля (летний курс Стартап+). Вот потому мои ученики всегда сдают химию (и биологию) на максимально возможные баллы, побеждают в олимпиадах и поступают в престижные ВУЗы!
А теперь собственно сама задача и ее АНАЛИТИЧЕСКОЕ решение!
Реальная 34 задача ЕГЭ 2021 (записана со слов учеников)
Смесь, содержащую оксид фосфора (V) и оксид калия, в которой соотношение числа атомов кислорода к числу атомов фосфора равно 14,5 : 4, сплавили, затем растворили в горячей воде. В результате получили 447,4 г раствора, в котором массовая доля атомов водорода равна 7,6%. Вычислите массу фосфата калия в полученном растворе
Анализ алгоритма решения:
1. Любая задача по химии решается с использованием четырех шагов (заповедей):
1) Выписать данные в разделе "Дано"
2) Написать уравнения реакции. Иногда следующие уравнения реакции можно написать только после предварительных расчетов
3) Сделать предварительные расчеты
4) Во вопросу задачи составить математическую схему алгоритма
2. По условию задачи понятно, это - задача на смеси. Данные для обоих оксидов отсутствуют, значит принимаем их количества вещества за Х и Y. Расписываем "досье" на участников с использованием неизвестных.
3. Вспоминаем математику 7-го класса: если у вас два неизвестных, должна быть система из двух уравнений, а значит, две "точки закрытия" - по одной для каждого уравнения.
4. Одна точка закрытия есть - соотношения атомов (количества вещества). Второй точки не видно, значит, она где-то спрятана. Где? Смотрим на элементы: было два оксида (элементы - фосфор, калий, кислород), долили воду (элементы - кислород, водород). В условии сказана массовая доля атомов водорода. Ура! Водород пришел только с водой, значит, массу воды можно найти. Общую массу оксидов находим как разницу между массой раствора и массой воды. Вот вам и вторая точка для закрытия! Решаем алгебраическую систему уравнений и находим количества вещества оксидов.
5. Пишем первую реакцию - получаем фосфат калия. По расчетам определяем его количество и то, что оксид фосфора был в избытке.
6. Доливаем воду. Оксид фосфора реагирует с ней, образуя фосфорную кислоту.
7. И вот здесь начинается самое интересное - ступени, да не прямые (получение средних и кислых солей из кислоты и основания), а обратные (получение кислых солей из средней соли и кислоты).
Зарубите себе на носу! Расчеты нужно делать исключительно по ступеням! Они и понятны, и логичны, и основаны на избытке-недостатке, которым дети владеют, а не по мольным соотношениям, в которых ребята путаются и пугаются!
Видите, я написала две возможные реакции. Расчеты показали, что процесс остановился после первой реакции.
8. Думаю, как найти массу фосфата калия, зная его количество вещества, вам рассказывать не нужно.
А теперь скажите мне, что здесь сложного?! Я имею в виду не столько решение задачи, сколько ее МЕТОДИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Извините, коллеги, но мне было стыдно читать ваши публикации. Складывалось впечатление, что вы еще не отошли от подросткового возраста, когда на спор решаешь задачи - кто быстрее и своеобразнее, да еще так, чтобы у преподавателя глаза на лоб полезли от неожиданных авторских находок. А страдают дети, которые после ЕГЭ плачут от горя, сдавая пустые листы нерешенной второй части заданий.
И еще - это САМАЯ ПРОСТАЯ ЗАДАЧА из представленных на ЕГЭ по химии с 2018 года!
Понравилась статья? Скоро будет продолжение. Самое интересное, как всегда, впереди! Успехов и удачи! До встречи на Яндекс Дзен! Не забывайте подписаться на мой канал и поставить лайк!