Родители - вы уж или любите друга или разбегайтесь когда не хотите уже жить вместе. Но по доброму и цивилизованно. Не мучайте себя и своих детей - это же банально глупо.
Вспоминая сейчас себя и анализируя много интересной современной мировой литературы по исследованию развития человека (а особенно видя как развиваются мои дети) могу с уверенностью утверждать, что есть два наиболее важных этапа в формировании человека - это от рождения до 3-х лет и от 3 лет до 5/7 лет.
Вы возможно читали или слышали о книге Масару Ибуке "После трех уже поздно" - в ней автор, удивленный своими наблюдениями за детьми (в том плане как быстро они все схватывают и обучаются) отмечает крайнюю важность первых трех лет в жизни его ребенка и влияние полученной за этот период информации на всю его жизни.
Вот несколько определяющих цитат из книги
Исследования физиологии мозга, с одной стороны, и детской психологии, с другой, показали, что ключ к развитию умственных спо- собностей ребенка — это его личный опыт позна- ния в первые три года жизни, то есть в период развития мозговых клеток. Ни один ребенок не рождается гением, и ни один — дураком. Все за- висит от стимуляции и степени развития голов- ного мозга в решающие годы жизни ребенка. Это годы с рождения до трехлетнего возраста. В дет- ском саду воспитывать уже поздно.
Вот здесь книгу можно скачать книгу "После трех уже поздно" бесплатно и совершенно легально
...родительское влияние должно прекратиться до детского сада. Невмешательство в раннем возрасте, а затем дав- ление на ребенка в более позднем может только погубить в нем талант и вызвать сопротивление.
Многие навыки невозможно приобрести, если их не усвоил в детстве
Я уже рассказывал на своем примере, как неаккуратный и чрезмерно эмоциональный окрик моей мамы во время моей стычки в песочнице повлиял на мою уверенность в жизни. Так что после прочтения этой книги мы с любимой с удвоенной силой продолжили оберегать наших детей от "нахватывания" устаревших и неэффективных шаблонов поведения которыми были наполнены их бабушки и дедушки (и которые мы в себе отлавливали и меняли). Это было невероятно тяжело, но теперь мы имели подобному желанию еще одно объяснение.
Масару Ибуке, главным образом, акцентирует внимание в своей книге на возможности заложить детям до 3-х лет важный информационный фундамент за счет раннего и всестороннего развития и мотивирует родителей не сюсюкаться с малышом, а помочь ему начать познавать этот мир прямо с пеленок.
Но я бы хотел обратить внимание на более обыденные вещи, которыми наполнена наша повседневная жизнь, но которые крайне опасны для всестороннего развития ребенка в любом возрасте.
Еще один пример из моего детства, который остался у меня в памяти до сих пор
Слышали фразу "дети все чувствуют?". В один из дней я оказался на прогулке с папой. Причем это была не просто "выгулка" малыша во дворе, мы шли с папой по городу вдвоем, что, кстати очень редко бывало. И я помню свои ощущения - чувство сильного эмоционального напряжения и волнения. При этом повода не вижу и не понимаю. Но потом я вдруг начинаю видеть, что папа идет со мной за ручку, но все его внимание сосредоточено на тете, которая идет также с ним рядом. Осознав это, я прямо спрашиваю отца "Папа, а ты что больше не любишь маму?".
Папа обратил на меня внимание, остановился и начал успокаивать стандартными фразами "сынок, с чего ты взял", "конечно люблю и очень". Пока мы разговаривали, тетя ушла дальше. Я успокоился. Но как же я внутри себя охренел, когда мы вошли дальше в парикмахерскую и после непродолжительного ожидания снова пошли по улице дальше в компании этой же самой тети. Я прям помню, как внутри меня оборвалась ниточка доверия к папе и его словам, причем ощущение такое очень глубинное и настоящее.
После этого я еще помню мамины слезы/сопли, собирание чемоданов - там был очень мощный эмоциональный взрыв, который детская психика, наверняка еще и блокировала, чтобы совсем не разрушиться.
С родителям я это никогда не обсуждал (они остались вместе) - ни тогда, ни сейчас мне совершенно не интересны детали. Но одно меня сильно раздражало довольно долго (пока я не осознал что именно это меня раздражает!) - отцу тогда было 27-28 лет - ну вот на хрена он меня с собой повел тогда? Неужели он своего пятилетнего ребенка считал за полного идиота неспособного понять то, что они видит? Или он в принципе, как и общество в те года, просто считали всех детей глупыми раз они дети?
Этот случай, а точнее вот это ощущение, что тебя не воспринимают мыслящим и понимающим простые вещи, дополнил мою детскую неуверенность новым состоянием, как-будто я со стороны банально глуповат. Потому что я и дальше довольно часто сталкивался с ситуациями, когда меня, как говорится, "держали совсем за лоха".
Я описываю единичные случаи из детства, причем, довольно банальные и хочу показать как сильно они влияют на развитие ребенка! А сколько подобных ситуаций случается с детьми ежедневно? Поймите, нет для ребенка в детстве мелочей и если родители не живут осознанно, не стараются отлавливать откровенно глупое шаблонное собственное поведение, то все их подобные модели поведения передадутся их детям. Это ни хорошо, ни плохо - просто так будет.
Почему? Просто изучите вопрос как интенсивно работает детский мозг в детстве, находясь в режиме "обучения" - он буквально впитывает все вокруг себя БЕЗ какого-либо анализа - потому что мозг в режиме обучения как раз и собирает данные, на основе которых потом и будет строить свое поведение, то разве стоит удивляться собственному, порой очень глупому и объективно странному поведению в дальнейшей, уже подростковой и взрослой жизни?
И молодые или просто родители, учтите, пожалуйства, что двое людей всегда смогут жить вместе ровно столько и ровно таким образом, каким захотят - это уже тоже научно доказанный факт: если вы чему-то/кому-то целенаправленно уделите в своей жизни 10 000 часов (это 1250 дней по 8 часов), то (если это работа) вы в ней станете супер-профи. В случае человека - он для вас станет очень близким и очень любимым (типа стерпится, слюбится).
Все в ваших руках. И папа, спасибо, что любишь маму :)