Опасение №1 :преподаватели .
В действительности, чрезвычайно непростой переходный период из начальных классов в среднюю школу, конкретно поэтому, что возникает много новых преподавателей. И даже не один, а от 9 до 13-ти новых преподавателей. Естественно, сходу появляется трудность построения отношений с преподавателем.
Я бы добавила, что к средней школе необходимо готовить вашего ребёнка, и просто побеседовать о тех моделях поведения, которые могут быть у него, к примеру, в случае появления конфликтных ситуаций. Я бы рекомендовала родителям как можно больше говорить, в особенности в первую неделю начала учебного года, когда выстраиваются отношения между вашим ребёнком и учителями. Это необходимо с той целью, чтоб вы сходу услышали негатив по ребёнка к преподавателю либо, напротив, позитив и узрели проблемные положения дел в отношениях ребёнка с преподавателем не тогда, когда это уже зашло в тупик, когда решать эту дилемму бывает нереально. Единственное решение уже в данном случае – перевести вашего ребёнка в параллельный класс либо в другую школу, так как ясно, что конфликт фактически не решаем.
Конкретно потому как можно больше говорите с ребенком и узнавайте, что он ощущает, к примеру, по отношению к данному преподавателю. Может быть, следует разъяснять позицию преподавателя, что, может, он не специально придирается, а просто желает «наилучшего» для всех, зависимо от самой ситуации. По сути, это про то, чтоб обезопасить отношения школьника и преподавателя.
Опасение №2: вялость ребёнка
Каждый родитель очень будет опасаться, когда увидит, что его ребёнок стал чрезвычайно вялым, в один из моментов вы заметите, что ему очень тяжело вставать, и он с безусловным нежеланием идет в школу. По моему мнению, вы должны тщательно смотреть за состоянием ребёнка и осознавать, что он вялый. Может, ему дать один день и разрешить не пойти в школу. Это будет лучше, чем отругать его и заставить идти в школу. Это не будет иметь никакого результата.
Опасение №3: дополнительный иностранный язык
Трудность со вторым языком, совершенно точно, тревожит почти всех родителей. Здесь нужно просто замотивировать ребёнка, показать, что изучение языка это небесполезная трат времени, ведь зная язык можно путешествовать, устроиться на хорошую работу и другие плюсы.
В принципе учить язык, не погружаясь в языковую среду, чрезвычайно трудно, потому можно скачать, к примеру, мультики на изучаемом языке – в общем, какие-то вещи, которые посодействуют ребенку почувствовать себя в данной среде. Ясно, что лучший вариант – поехать в эту государство, с изучаемым языком, дать ощутить ребенку возможность применить его познания, однако совершенно мелкие. Ясно, что лучший вариант – поехать в эту государство, с изучаемым языком, дать ощутить ребенку возможность применить его познания, однако совершенно мелкие.
Опасение №4: Взаимоотношения с одноклассниками
Стоит бояться отсутствия отношений и взаимного понимания с одноклассниками. Если у ребёнка этого нет, то нередко школа и уроки преобразуются побыстрее отсидеть и уйти. Если ребёнок не чувствует себя в безопасности в школе, то школа превращается в место для выживания. Это тоже довольно большая трудность , которая может появиться, в особенности, если ребенок переходит в параллельный класс.
Опасение №5: средства на учебу
К несчастью, тут в действительности без пояснений. Единственное, что бы я порекомендовала, это «двукратное использование».
Опасение №6 : школа угнетает
Учеба будет повергать в угнетение, если вы не сформировали умение ребёнка делать без помощи других домашнюю работу. И чем далее продолжается то, что ребенок не делает домашнюю работу без вас, тем труднее ему тяжелее с этой ступени самому. У школьника формируется чувство, что он без родителей ничего не может, и потому ему так легче. Я слышала почти от всех родителей жалобы по причине того, что ребенок может посиживать до 8 вечера, ничего не делать и ожидать, когда они придут с работы, чтоб начать делать домашнее задание со ссылкой на то, что он сам чего-то не осознает. Скорее всего это – лукавство. И это правда про то, что самому тяжело себя вынудить начать делать домашнюю работу, вынудить себя подумать и осознать. Намного легче спросить у родителей.
Лучше стоять на позиции «постарайся сделать сам». Надо проверять сделанную домашнюю работу и частично помогать с некоторыми заданиями. Но не забывайте время после работы-ваше личное время.
Подводя к концу, хочу лишь сказать-смотрите за ребенком во время учебы. Наблюдайте за его настроением, состоянием, обсуждайте его день в школе, его трудности и достижения. Ребенку очень важно видеть, что он не один, он должен знать, быть уверенным в том, что с ним постоянно будут рядом.
Ставь лайк, если тебе понравился пост и оставляй комментарий👍