Несколько дней назад из Нового Уренгоя пришла новость о том, что робот будет работать учителем в школе. В этом же городе будет протестирован первый робот воспитатель в детском саду «Журавушка». Что будет его главной функцией? Пишут, что помощь воспитателям в изучении робототехники. Но почему в детском саду, а не на курсах повышения квалификации, например?
О цифровизации и ЦОС пишут и говорят давно. Есть теория, что одной из целей цифровизации образования является изгнание учителей из школ. Электронные тьюторы, цифровые платформы, видеоуроки вместо живых уроков, роботы – все это системная работа по уничтожению профессии учителя.
И появление первых роботов – лишь еще один маленький шаг в этом направлении. А их будет много.
Так ли это? Вы знаете, почему цифровизация так выгодна? На учителей нет денег в России, да да - нет денег на содержание необходимого числа учителей! Об этом было вслух заявлено в ГосДуме.
Это, по факту, заявил Министр Минцифры Максуд Шадаев на расширенном заседании Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи. Вероятно, этим и объясняется создание ЦОС и продвижение технологий, подобных Сберклассу.
Как это нет денег? А на цифровизацию есть? На новые системы слежения в школах есть? На новую оргтехнику ? Тьюторов? А на учителей - нет.
Что это значит? Наши дети будут приходить - раз или два раза в неделю в школу, общаться с тьюторами , искусственным интеллектом, встречать в коридорах испуганных учителей? Да это же страшно. "Господа, вы звери, Господа! - вспоминается почему- то фраза из фильма "Раба любви".
Что же всё таки со школой происходит на самом деле? И что скрывается под термином цифровая образовательная среда? А как же воспитательная работа? Для кого и о чём она? Роботы будут воспитывать наших детей? Пока всё это не разъясняется. Вопросов, куда больше. Или недавние заявления чиновников, что школа , то есть здания, функционирующие как образовательные учреждениями, станут центрами для детей и взрослых. Это значит учебный процесс -до 15.00, а потом - фитнес, баскетбол, какие-нибудь курсы для взрослых, а что ещё нелепее - развлекательный центр. Или общий игровой комплекс. Бред. Ничего пока как пазл не сходится.
Грустно, что никто не может ответить . Отвечают вопросом на вопрос. Как будет выглядеть школа завтра? Компьютеры, роботы, ИИ, школьники, которые никому там нужны не будут. И знаний не будет. Одни манипуляции. Новый Уренгой - как испытательный полигон. Видимо, там тоже скоро поставят памятник Учителю.
В старших классах мой сын разучился писать (год вспоминали и восстанавливали почерк) - давали очень много заданий, которые нужно было сделать в компьютере. А его подружка детства на семейном образовании писала постоянно эссе (на что жаловалась каждый день, конечно), по новым темам и терминам - итак, всю пандемию. И от неё требовали рукописные тексты. Думать и писать.
Моя семья не против прогресса - против некачественных и примитивных знаний. Где наши учителя? Учителя с большой буквы. Они уходят из школ: кто- то на пенсию, кто-то по несогласию, а кого-то "уходят" за иные взгляды на систему образования. Сегодня многие из них работают в альтернативных школах или репетиторами. Выбор есть.
В конце-концов, кто будет учить детей: роботы, цифровые тьюторы, ИИ, игровые платформы или Сбербанк - выбирать родителям. Но, может быть, лучше самим - по- человечески, живым и проверенным способом учить детей и воспитывать дома.
Автор: Ирэна Михайлова
Мнение автора может не совпадать с мнением редакции.
Опубликовано: https://www.hss.center/
ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Благодарим вас за Ваши "Спасибо".
Подписывайтесь на наш канал. Будьте в курсе событий!
Желаем Вам Успехов, Добра и Радости))