Минпросвещения планирует вдвое сократить сроки обучения в колледжах. Рассказываю, как извлечь из этого пользу.
Недавно прочитал вот эту статью о планируемом сокращении программ обучения на рабочие специальности. Хочу поделиться своими соображениями на данную тему. Не буду говорить, плоха или хороша сама затея — она вызвана объективной необходимостью. А вот с некоторыми критиками позволю себе поспорить.
Основные их возражения сводятся к следующему: государство опять хочет сэкономить на подготовке кадров, убрать общеобразовательные дисциплины, чтобы готовить этаких болванчиков, знающих только своё дело и неспособных к осмыслению происходящих вокруг событий, да к тому же ещё слишком «зелёных», то есть молодых и несерьёзных, а поэтому не готовых к настоящей работе и взаимодействию с коллективом.
Во-первых, считаю, что обучение общеобразовательным дисциплинам, то есть по сути формирование мировоззрения молодого человека, вообще нельзя доверять буржуазному государству. Легко предсказать под чьи запросы будет сформировано такое мировоззрение: вместо понимания собственных интересов и умения отстаивать свои права, молодой человек получит букет из ура-патриотизма, слепой веры в рыночные отношения, а может и в бога, готовности умирать на империалистической войне, ну или или просто избивать «врагов государства».
Во-вторых, невелика и значимость для человека насильно вдолбленных знаний. По себе помню — я успешно игнорировал многие из произведений, заданных для прочтения в рамках школьной программы по литературе, зато прочёл немало мировых шедевров по советам друзей. У человека, пришедшего изучать рабочую профессию должна быть конкретная цель — освоить мастерство плотника, каменщика, парикмахера. С какой радости он будет тренироваться писать сочинения по литературе или учить историю? Если уж любознательность и привычка к чтению не сформировались за 9, а тем более за 11, лет в школе, то попытки насадить культуру в рамках профессионального обучения выглядят просто глупо. Пустая трата сил и средств.
В третьих, "Именно практика — критерий истины", - это писал ещё Карл Маркс. В самом деле, можно годами по книгам изучать устройство токарного станка, но настоящий навык вырабатывается только процессе практической работы на нём! Если мы хотим подготовить хорошего парикмахера, то в процессе обучения надо именно стричь. Не отвлекаться ни на что другое, чтобы как можно быстрее освоить нужный навык и начать зарабатывать! И продолжать стричь, а значит и обучаться, уже на работе. Нужны не столько большие сроки первоначального обучения, сколько периодические курсы повышения квалификации. Век живи — век учись!
Во всесторонне развитого человека и приятного собеседника можно превращаться тоже на работе: именно в перерывах, в ожидании клиентов, по дороге на работу самое время читать умные книги. Но кто тогда подскажет человеку, какие книги имеет смысл читать? Вот тут самое время поговорить о рабочих организациях. Ведь именно товарищи по трудовому коллективу уже через считанные недели составят новоиспеченному работнику самый ближний круг общения. Вспомните, откуда возникли ваши друзья. Да, с кем то вы просто познакомились в общей компании. Но откуда взялась эта компания? Там обязательно был ваш товарищ по какой-либо деятельности: учебе в школе или ВУЗе, службе в армии, коллега по работе, вместе занимались в кружке кройки и шитья или танцами на дискотеке. С первобытных времён люди лучше всего узнают друг друга и сближаются именно в процессе совместной трудовой деятельности (а танцы тоже были её частью — это в том числе и подготовка для нападения на мамонта). Свои — это те, с кем вместе человек валил мамонта. Именно с ними он будет этого мамонта и есть. Остальные опасны, они норовят мамонта отобрать, а в тебя кинуть копьё. Сок забродивших фруктов тоже лучше распивать с теми, с кем вместе ты эти фрукты собирал.
После трудового дня, особенно в день получки, многие рабочие стихийно собираются в пивных, играют в карты, в нарды. Тон в таких компаниях обычно задают самые опытные, те кто и на работе авторитет и наставник. Чуете к чему клоню? Эти опытные и наиболее авторитетные рабочие могли бы не только учить игре в нарды, но и пересказывать книги, фильмы, рассказывать о печальных случаях нарушения техники безопасности, новости борьбы за трудовые права со всего мира. И не только.
Для этого следует создавать специальные структуры, вероятно в рамках профсоюзов, которые и будут заниматься обучением неформальных лидеров трудовых коллективов, да и вообще системной работой по повышению культуры и сознательности рабочих масс. В том числе и во взаимодействии с теми самыми преподавателями и учёными, которые останутся без студентов из-за сокращения сроков обучения. Школьные училки так и не привили лично мне любовь ни к Чернышевскому, ни к Маяковскому. Но уже во взрослом возрасте нашлись авторитетные товарищи, которые таки убедили меня их почитать. И ничего, вроде грамотный. Так это и работает.
И в заключение про «зелёность» молодых работников. Училки в школе таки сказали мне, что, например, Аркадий Гайдар уже в 16 лет командовал полком. Жаль, что не дали попробовать. Пусть бы не командовать, но сделать хоть что-то серьёзное и реальное.
Да, в 16 лет молодые мужчины готовы и горы свернуть, и голову себе, а главное, что и другим. Молодецкая удаль, "ветер в голове". Но дурь бывает в любом возрасте. Пожалуй, не буду утомлять примерами. Думаю при этом, что молодые люди творят глупости как раз из-за скуки и безделья (сидение за школьной партой не в счёт, как писал я выше), цель её - показать свою удаль и "крутизну" сверстникам, то есть по сути самореализоваться. Будет ли человек продолжать играться с опасными инструментами, если вместо одобрения свои же пацаны (а не учителя и родители) обзовут его придурком, а то и слегка поколотят? А что если они еще и пригрозят отказаться с таким работать? Ведь в этом случае вместе с доходами можно потерять и столь ценную независимость от родителей! Так, во взаимодействии с коллективом, и воспитывается чувство ответственности за свои поступки. И наоборот - можно хоть до 30 лет держать человека в детском саду, тогда он и в 30 будет "зелёным".
Создавать здоровую атмосферу в коллективах могут и должны сами рабочие. Очевидно, что даже если работодатели и государство проявят инициативу, они будут действовать именно в своих, а не в наших интересах. Другое дело, что именно по темам безопасности труда и повышения квалификации профсоюзы могли бы найти некоторое понимание со стороны руководства. Ведь с директора ответственность тоже никто не снимал! А кому охота лишний раз рисковать свободой? Здесь таится волшебная возможность конструктивного диалога. В ходе него руководство начнёт привыкать воспринимать профсоюзных активистов не только как людей, которые вечно требуют, но и партнёров, с которыми можно иногда и согласиться.
Современным рабочим пора взять на себя ответственность за свою жизнь, образование, благосостояние, перестать перекладывать её на учителей, начальников, депутатов, царей. А это и значит повзрослеть. Вряд ли нужно доказывать, что это касается не только 16-тилетних.
С уважением,
Иван Бодхисатва.
Я склонен видеть деревья там, где многие видят столбы.
P. S.: Текст подготовлен по просьбе паблика "Наёмный рабочий|Тюмень". Если вам интересны подобные темы, то предлагаю подписаться не только на мой канал, но и на данный паблик.
P.P.S.: Не стесняйтесь вступать в полемику в комментариях! Пока канал начинающий, думаю, что смогу ответить всем.