Обращаюсь к родителям не только выпускников, но и подростков, которые ничего не хотят. Переходный возраст – не самое главное объяснение. Причины кроются еще и во множестве стереотипов, которыми привычно пользуются в обществе, чтобы направить молодое поколение на нужный путь. А ваш «разгильдяй», возможно, вообще ни при чем.
Вот он валяется на диване, зависает в гаджете и отмахивается от ваших нотаций. Уже только ленивый не написал о том, что подростку тяжко самому с собой, оставьте в покое ребенка и все получится. Но мы с упорством повторяем: «Ну найди же себя в конце концов!». Не все так просто.
Он ищет себя только в рамках школы
Выбирая любимое занятие, школьник обычно мечется между двух «сосен» – технарь я или гуманитарий? А их больше в миллионы раз. Ориентироваться надо даже не на школьные предметы, а на ту, может, малозаметную искорку, которая загорается в его душе. Давайте честно, преподавание в наших школах не на том уровне, которое ее зажигает. Да может, и не должно быть таким.
Но она совершенно точно есть у каждого ребенка. Чаще там, куда родители и не заглядывают – в увлечении теми же гаджетами или в книгах, которых нет в школьной программе. Сложно увидеть талантливого ветеринара на уроках биологии, но он проявляется в жалости и любви к бездомным животным, например.
Он путает «хочу» и «надо»
Пока вы вдалбливаете, как важно быть умным, образованным и грамотным, в его голове медленно растет совсем другой образ. Его самого, как изначально неспособного на такие великие вещи. Будет ли ребенок, который считает себя ничтожным, стараться свои способности раскрыть? Очевидно, нет. Получаются крайности – если не супер, тогда уж лучше вообще никак.
Скажу банальность – поддерживайте ребенка в его счастливые моменты, а не акцентируйте на несчастливых. Представьте – в музыкальную школу он запросится сам, если вы купите ему билет на концерт любимой группы. И тогда речь о способностях идти вообще не будет. Будут жалобы соседей на постоянное бренчание, но это другое. Чудесным образом такие дети не думают, получится ли у них или нет. Их не оттащишь за уши от выбранного дела.
Он видит в образовании не интерес, а статус
Сказочный трепет перед высшим образованием по итогу выливается в дикие стрессы на экзаменах, когда, даже поступая в интересующий вуз, абитуриент боится проиграть так сильно, что… проигрывает!
Выдрессировать можно кого угодно, и вашего оболтуса заставить можно. Но он будет делать это на для успеха, а для игр своей самооценки. И вашей. Много ли можно выучить и запомнить, если тебя интересуют не знания, а только вопрос: достоин ли я похвалы? Не говоря уж о тех случаях, когда и интереса как такового изначально не имеется.
Он не видит связи учебы с реальной жизнью
Мы постоянно пытаемся доказать, что она есть, как будто это надо доказывать. На подсознательном уровне ребенок чувствует обман. А дело в том, что учеба и есть реальная жизнь. С пеленок. Даже пользоваться тем же смартфоном он когда-то не умел. Обратите его внимание на то, чему он уже научился.
А вдруг вы сами не видите в нем программиста? Ну раз от компьютера его не оторвать. В семье моих знакомых было, как в сказке, три сына. Двое умных, третий – просто маме по хозяйству помогал. Отличный вышел кулинар-кондитер, благо – родители не давили и не сравнивали с братьями, нахватавшими медалей и красных дипломов.
Что скрывать, основные ошибки на этом пути совершают не дети, а родители. Но и у нас много стереотипов в области образования, чтобы указать правильное направление. Если ваш ученик в тупике, пробуйте эти советы.
В запущенных случаях поможет специалист. Как психолог определила причину плохой учебы ребенка, я писала тут>>. Поделитесь и вашим опытом в комментариях. Выбрал ли ваш ребенок занятие для жизни и как? Если понравились советы, поставьте лайк.