С момента начала пандемии онлайн-обучение стало особенно актуальным. Ведь онлайн открывает пользователям огромные возможности: можно получить образование мирового класса из любой части земного шара - будь то повышение уровня сертификации, обучение новой профессии, хобби или помощь в карьерном росте.
Но наши представления о традиционных занятиях в классе не всегда хорошо сочетаются с понятием увлекательности. Если вы попытаетесь сохранить в онлайне “академичность”, это может снизить интерес студентов к вашим курсам. Скучные уроки могут навредить вашему бизнесу: студенты после первого месяца обучения, возможно, не захотят продолжать и уйдут к вашему более гибкому конкуренту, который ставил акцент на увлекательности.
В общем сегодня мы поговорим о том, как не попасть в ловушку нудных уроков и как поддерживать интерес ваших клиентов к обучению.
Что НЕ увлекает?
“Провести лекцию, потом дать прочесть информацию в текстовом виде, а затем провести тест”.
Зачастую в онлайн-обучении используется следующий подход:
- Преподаватель даёт несколько слайдов, которые должны прочитать студенты;
- Потом предлагает выполнить упражнения по теме;
- Затем обучающиеся должны пройти тест, без которого они не смогут перейти к следующему уроку.
Профессор Аарон Барт рассказывает о том, как ему пришлось менять себя, чтобы адаптироваться под онлайн-обучение. Методом проб и ошибок Барт пришёл к выводу, что студенты не хотят учиться. Они хотят, чтобы их учили.
А учить вы должны их с помощью живых историй. Именно живой эмоциональный отклик на то, что вы рассказываете, а не щелчок мышью способствует лучшему усвоению материала и поддержанию интереса.
Теперь давайте разберёмся, что же УВЛЕКАЕТ студентов.
Чтобы произвести бОльший эффект, онлайн-обучение должно приводить к переосмыслению некоторых моментов. А это означает, что старый учитель, просто бубнящий себе под нос лекции перед доской, в режиме онлайн не подойдёт.
Вот ПЯТЬ СПОСОБОВ сделать ваш онлайн-курс интересным и наполненным смыслом для ваших студентов:
1. Используйте больше историй в своём обучении
Профессор Барт рассказывает, что самые ранние археологические свидетельства человеческого образования доказывают: с незапамятных времён люди использовали письменные или устные истории для обучения подрастающего поколения.
Наши самые ранние инстинкты в отношении образования на самом деле основаны на рассказывании историй ... Люди учат других людей с помощью живых историй ... Это то, как мы учились и как мы общались. Мы знаем, что обучение, основанное на сюжетах и рассказах, может ускорить усвоение учениками знаний по конкретной задаче, потому что рассказ имитирует то, как мы учимся на собственном опыте. Обучение на основе рассказов более увлекательно, чем электронное обучение по принципу “клик, потом тест”.
Вот как работает такой метод обучения:
Рассказывание истории → Эмоциональный отклик → Личное переосмысление
Мы запрограммированы на сочувствие, а истории вызывают сочувствие. Из сочувствия приходит личное переосмысление - и способность усвоить то, что мы узнали. Включая истории и предлагая учащимся разыгрывать или обсуждать сценарии, вы можете лучше обучить сложным навыкам, таким как решение проблем, сотрудничество и творчество. Это заставляет студентов задержаться на определенных моментах и гарантирует то, что они запомнят материал на более глубинном уровне.
2. Создайте сообщество вашего курса
Мы социальные животные (некоторых из нас больше, чем другие).
Сообщество вашего курса позволит вам подключить элемент социального обучения. Студенты получают пространство, где они могут обсуждать концепции курса и отвечать на вопросы друг друга, а также совместно выполнять задания.
Так, например, Кейт Бейкер создала учебное сообщество под названием The Veterinary Cytology Coffeehouse для ветеринаров, желающих узнать больше о ветеринарной цитологии и гематологии. За первый год существования группа выросла до 35 000 участников без какой-либо рекламы. Но Кейт Беккер не создавала свою группу с целью коммерциализации - её попросили о создании онлайн-школы члены ее группы, желающие получить ещё больше информации по теме.
Участие в жизни сообщества также создает у учащихся чувство ответственности. Отныне это больше не изолированные люди, отвечающие на вопросы на экране. Они чувствуют себя частью чего-то большего.
В традиционных классах ученики обычно собираются вне занятий в учебных группах, чтобы просмотреть материал или попрактиковаться в решении теста вместе. Попробуйте подтолкнуть их в этом направлении с помощью своего онлайн-курса - возможно, с помощью краткого руководства о том, как создать групповой календарь и настроить свои собственные собрания Zoom.
3. Выходите в прямой эфир
Проводя некоторые уроки в виде стримов или онлайн-вебинаров, вы вносите ещё один социальный элемент в ваше обучение.
Студенты могут сразу же взаимодействовать и с вами, и друг с другом. Они смогут получить мгновенную обратную связь и повлиять на ход урока. И если у одного студента возникает вопрос, скорее всего, им задаются и другие: сессии вопросов и ответов становятся мощным инструментом для выявления пробелов в знаниях.
Вы можете использовать такие платформы, как Vimeo, Youtube и даже Instagram, когда вы читаете лекцию онлайн, а ваши ученики оставляют в комментариях вопросы.
С помощью этого простого процесса вы можете внести совершенно новое измерение в свой стиль преподавания и повысить ценность своего онлайн-курса для студентов.
Для некоторых тем выход в эфир - необходимость. Особенно, если тема, которую вы преподаете, требует практики друг перед другом и получения обратной связи в режиме реального времени, как, например, курсы по публичным выступлениям.
Джем Гэмбл, автор курсов ораторского мастерства, рассказывает:
Поскольку мой курс направлен на укрепление вашей уверенности (чтобы сделать ваш голос более сильным), выход в эфир дает мне и моим ученикам возможность попрактиковаться в выступлении друг перед другом и получить обратную связь в режиме реального времени. Это определенно значительно увеличило вовлеченность студентов. Мои ученики сказали мне, что они чувствуют себя более ответственными, поскольку обучение проходит в живом формате. Они ценят поддержку, которую получают друг от друга во время прохождения курса
Возможно, вы узнаете гораздо больше о своем стиле преподавания, когда начнёте преподавать в живую. Это даст вам возможность переоценить свой подход к обучению и внести необходимые коррективы по ходу дела.
4. Создавайте разнообразный контент для разных стилей обучения
Одна и та же структура содержания не будет работать для каждого курса или учащегося, которому вы преподаете. Разные учащиеся по-разному воспринимают разную информацию. Например, тот, кто испытывает трудности с пониманием смысла, читая длинный блок текста, может лучше усвоить ту же самую информацию, когда она представлена в видео. Для других возможность возвращаться и перечитывать главы книги в своем собственном темпе может быть более ценной, чем аудиовизуальная презентация.
Вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы удержать интерес учащихся с помощью дифференцированного обучения:
- Включите в свои курсы больше видео.
- Сделайте ваши презентации более динамичными.
- Улучшите свою презентацию с помощью закадрового голоса. Когда вы одновременно и показываете слайды, и комментируете за кадром, вы даёте вашим студентам возможность отдыхать, активизируя другие чувства восприятия. Озвучивание позволяет заменять слайды с большим количеством текста изображениями и диаграммами, не сокращая содержание.
- Сделайте уроки интерактивными. Используйте интерактивные викторины, игры и другие инструменты обучения, чтобы помочь студентам освоить тему вашего курса с разных сторон и запомнить пройденное.
- Перенимайте опыт других онлайн-преподавателей, заимствуя работающие фишки и находки.
5. Переверните сценарий
Считается, что лучший способ освоить знания - это самому преподавать их. Так почему бы не дать вашим ученикам такую возможность?
Учащиеся могут практиковаться в преподавании того, что они только что узнали, с помощью синхронного и асинхронного обучения.
- Синхронное обучение предполагает взаимодействие в режиме реального времени, и это полезно для занятий в прямом эфире. Создайте в Zoom комнату для обсуждения, и ваша учебная группа снова соберется после урока, чтобы поделиться тем, что они узнали - либо с вами, либо с другими учениками.
- Асинхронное обучение. После завершения урока попросите учащихся ответить на заданный вами вопрос или ответить на вопросы друг друга. Даже задавая вопросы другим студентам - беря на себя роль учителя, проводящего викторину, - учащиеся закрепят усвоенные уроки.
В качестве завершения
Вовлечённость студентов напрямую влияет на успех вашего онлайн-обучения. Чем интереснее ваш курс, тем он ценнее для студентов и тем успешнее он будет продаваться и приносить вам прибыль.
Заставляя учеников переосмысливать вещи, изменяя форматы обучения и напрямую связываясь со своими учениками, вы становитесь лучшим учителем и помогаете своим ученикам лучше усваивать пройденное.
P.S. А какие способы из перечисленных используете вы, чтобы сделать ваше онлайн-обучение более увлекательным?
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Автор: Команда Glopart, разработчики сервисов:
- конструктор для мини-сайтов Avatap.ru