Но самое отвратительное для меня во всех детских садах, что ни есть, это не то, что они выполняют функцию передержки для детей. Да, это действительно серьезная проблема для тех, кто только сейчас растет, то есть, для детей самих, но решение многих проблем для взрослых, особенно для женщин. И смысл не в том, чтобы решать детские проблемы за счет взрослых судеб, а в поиске многих и многих компромиссов, фактически перестройки всего общества. Самое отвратительное, самое неприятное - другое, и все "ужасти" нашего дошкольного образования и пребывания именно отсюда.
Ведь садик - не просто такая камера хранения. Это настоящее детское гетто. Дети определенного возраста удалены из жизни города, от взглядов взрослых, из мест скопления взрослых, будь то торговый комплекс или музей, из сферы "серьезных" взрослых интересов. Симптоматично было, когда я писала на своей странице ВК о необходимой реформе литературных уроков в школе, меня комментировал один из преподавателей нашего местного университета, вроде бы и прекрасно понимающий проблему, но не привыкший думать о ней, как о ряде проблем, ведущих свое происхождение с самого раннего возраста. Так же симптоматично, что в академическом сообществе редко поднимаются и обсуждаются проблемы самого первого образования, которое мы получаем, а то обсуждение, которое заметно, не находит выходов в практические действия.
Итак, дети из города удалены, их как бы нет, на них взрослая жизнь не рассчитана. Если нам всем начать массово обучаться инклюзии, то в первую очередь придется признать, что вот эти шумные, пока нерациональные, непонятные и маленькие, - они тоже люди , и все время рядом с нами. Для них придется искать другие слова, не в спектре от тотального раздражения до такого же тотального умиления, для них придется перекраивать дороги, дворы, подъезды. Их придется учитывать в вузе и театре, в банке, на заводе и на железнодорожной станции. И в городском транспорте тоже придется. А учитывать - это искать золотую середину между хрустальной коллекционной вазой, как часто происходит у нынешних взрослых, и принципом "бог дал, бог взял". Впрочем, исключить, пусть даже под предлогом заботы о безопасности, всегда проще.
А если понять, что садик - это гетто, то многое становится на свои места.
Например, в субкультуру гетто или резервации лучше не вмешиваться. Вот и те образчики песен, стихов или движений, которые можно на занятиях и утренниках наблюдать, даже не принято обсуждать в профессиональном музыкальном или же литературном сообществе.
Раз детский сад - это городская периферия, то и уровень людей работающих там и отношение к этим людям будут соответствующими.. Если воспитательницы и прочие - только обслуживающий персонал платной передержки или грозные надзирательницы детской резервации,- это зависит от точки зрения родителей и самих работающих,- то ожидать от них совместной с родителями деятельности странно. Как странно ожидать и эмпатии по отношению друг к другу. Благостные фотографии в сети и детских альбомах очень легко тогда станет соотнести с такими же ласкающими глаз картинками резерваций аборигенов или видами дикой африканской природы в заказниках.
Но перестройка всего нашего сообщества..
Я пишу о несколько сейчас утопичной тотальной реформе всего городского пространства сразу. На долю нашего поколения она не выпадет, это я точно знаю.
Я плохо отношусь к детоцентризму, кстати, и думаю, что произрастает он именно из-за невключенности детей в наш общий быт.
Давайте представим себе двор, в котором нет парковки. А для парковки выделено другое место, максимально удобное для автомобилистов. Но не во дворе, где можно играть и гулять. И вообще очень опасные дороги достаточно далеко, так что ребенок до них не добежит, даже если вырвет руку и куда-то помчится. Еще во дворе, где гуляют, нет мусорных баков, особенно таких вот незакрытых, с валяющимися вокруг кучами мусора, как я вижу во многих дворах. Я в таком дворе гуляла, когда работала воспитательницей в квартирнике. Территория вокруг дома и на всей улице очень хорошо продумана с учетом потребностей каждого вероятного жителя или гостя.
Я не предлагаю отказаться отказаться вообще от каких-либо групп дневного или вечернего, или даже ночного пребывания детей. Я сама была мамой, которая хотела активно где-то потусить, я, в конце концов, работала даже на официальной работе, даже в другие города ездила. И да, конечно, еще детям кроме горизонтальных связей еще бы неплохо чем-то заниматься дополнительно, кроме сказки на ночь. И очень многие дети, особенно к концу дошкольного возраста действительно хотят долго играть рядом со сверстниками, и им такие группы будут полезны. Но должны они быть организованы по другому, нежели сейчас, и оплачиваться и поддерживаться государством и муниципалитетом. И да, будут находиться эти замечательные детские заведения не на другом конце города, до них вообще будет возможно дойти пешком.
У поликлиник появятся свои автопарки, те детские врачи, к которым родители везут ребенка на общественном транспорте, смогут доехать до них сами. Количестве бюрократии при устройстве в дошкольное учреждение будет сведено на нет, не потребуется собирать немыслимое количество справок.
Представление о ребенке, как о личном проекте мамы, уйдет в прошлое. Прежде всего потому, что у каждого ребенка два родителя, а не один. Это потребует очень многого. Пересмотра понятий о мужественности, другого воспитания мальчиков с раннего возраста, падение мифа о "святом материнстве", достойные выплаты тому родителю, который остается "сидеть" с ребенком. И это далеко не все.
Дети, которые пребывают в комфортном (и даже не постоянном) контакте со "своим" взрослым совсем по другому себя ведут, чем дети, которых передают из одной детской группе к другой, а в выходные у них случается припадок вседозволенности в присутствии "своих" принимающих взрослых. Поэтому они гораздо меньше доставляют дискомфорта окружающим, в том числе, бездетным, занятым, пожилым, больным или спящим другим детям. Опять же напоминаю о необходимости тщательного продумывания всей городской среды. Очередей в магазинах и банках, автобусов в часы пик и прочих наших "прелестей", которые и взрослые-то с трудом терпят. Опять же, если включать в общество не только маленьких детей, но и другие "закрытые" доселе группы населения, то уровень нашей общей терпимости к условно "другим" будет расти.
Это далеко не полный перечень изменений, которые могут коснуться всего сразу нашего сообщества.
А в детских садах, на мой взгляд есть главная проблема - люди, которые это все осуществляют на практике.