Здравствуйте, дорогие читатели! Я -счастливый человек. А все потому, что моя работа доставляет мне огромное удовольствие. Я - воспитатель в деревенском детском саду.
Сейчас я в отпуске. Но спокойно мне не живется. Занимаюсь с сыном подруги, который идет в 1 класс. Учу его читать.
Сосед по даче сделал мне бесценный подарок. Давно о таком мечтала и никак не могла найти.
Вот
Букварь!
Много лет назад (десятилетий) я училась по такому букварю в школе!
Почему я так обрадовалась Букварю? Уже несколько лет я учу детей читать, готовлю к школе. Занимаюсь дома индивидуально и веду кружок "АБВГДейка" в детском саду с группой детей. Сейчас уже набрала маленьких учеников на следующий год и буду использовать этот Букварь и другое пособие, которое мне тоже нравится.
Букварь и сейчас не потерял своей актуальности. Большинство учителей для обучения чтению используют звуковой метод, точнее он называется звуковой аналитико-синтетический. Дети знакомятся со звуками, учатся выделять их из речи, определять место звука в слове (начало, конец или середина), учатся различению гласных, твердости и мягкости согласных, обозначают звуки разным цветом: гласные- красные, твердые согласные - синие, а мягкие - зеленые, а уже потом обозначают звук буквой. То есть обучение ребенка чтению идет от звуков к буквам.
Как видите, в Букваре, при знакомстве с буквой ЭН, для анализ предлагаются слова барабаН, где в конце твердый звук, и конь, с мягким звуком в конце.
Очень мне нравится лента с буквами. Прописаны те, которые выучили.
Многие родители пытаются сами научить ребенка читать. Часто приходится переучивать, работать над ошибками.
Советы родителям
Хочу отметить, что буквы к чтению почти не имеют отношения. Это знаки. Я, например, знаю дорожные знаки, но водить машину не умею:
знак "Главная дорога", и что? Знак "Осторожно, дети" - и как быть?
А нужно уметь этими знаками правильно пользоваться.
Уча читать ребенка, произносите вслух звуки, а не буквы: звук “М” или "Мь", а не буква “ЭМ”, звук “С” или " Сь", а не буква “ЭС”, и тем более не Мэ, Сэ. Это поможет ребенку правильно читать слоги.
Девочка увидела плакат с алфавитом, повторяет буквы, буква А - аист, буква Бэ - бэ... Бэаран что ли?
Звук "живет" в букве, причем в одной букве могут жить разные звуки. Например буква "ЭР" в слове роза обозначает твердый звук, а в слове репа- мягкий. Буква одна, а звука два.
Не надо изучать алфавит по порядку. Лучше начать с букв, которые обозначают гласные звуки: «А», «О», «У», «Э», «Ы», «И». Дети могут их петь.
Освоив эти гласные, можно переходить к согласным. Начните с сонорных и звонких согласных, постепенно переходя к глухим.
Сонорные согласные: “Л”, “М”, “Н”, “Р”
Звонкие согласные: “Б”, “В”, “Г”, “Д”, “Ж”, “З”
Глухие согласные: “П”, “Ф, “К, “Т”, “Ш”, “С”, “Х”, “Ц”, “Ч”, Щ“Й”, “Ь” и “Ъ” - требуют особого внимания
Чередуйте эти буквы с йотированными гласными “Я”, “Е”, “Ё”, “Ю”.
Придумывайте слова на заданный звук (не букву) . Например, на звук "М" -машина, молоко, мышь, и слово молодец, для похвалы и повышения самооценки. И на звук "Мь" - мир, месяц, милый.
Ищите звук в середине, начале и в конце слова. Но имейте в виду, что звук и буква могут не совпасть.
Например, в слове "огурец" какой первый звук? Звук "А", как и в словах очки, обезьяна, облака. Такие слова не предлагайте детям для изучения буквы, выбирайте, где буква обозначает ударный звук: Облако, Озеро, Отдых.
В конце слова возникают трудности с парными звонкими и глухими согласными. Слышим мы глухой звук.
Например слова дуб, зуб, гриб. Какой звук в конце слова? Ответ ребенка, что в конце этих слов звук п будет правильный. Так что буквы, обозначающие звонкие глухие звуки не ищите в конце слова.
Как научить ребенка соединять разные звуки и произносить их слитно?
- Научите сначала соединять гласные и произносить их слитно: АУ, УА.
- Затем переходите к слогам, в которых согласные встречают гласные: МА, БА, ДА.
- Лучше начать обучать ребенка с букв “М” и “А”, ребенок получит много радости, составив любимое слово “мама”.
Произносите первый звук, а затем, не останавливаясь, присоединяйте к нему второй: М-М-М А-А-А, МММААА. В одном из пособий на картинке показано, как буква “М” бежит к букве “А” и затем они соединяются в слог “МА”.
Цветные пробочки я использую для звукового анализа. Очень удобно
Составлено слово "конь". К этой схеме подойдут слова май, соль, пыль.
Самое главное не научить читать, а воспитать любовь к чтению!
Я расскажу, в какие игры можно играть при обучении чтению, какие пособия можно сделать самим.
Подписывайтесь и ставьте 👍, если хотите меня поддержать.