Найти в Дзене

Выразительное чтение.

Он уже давно научился читать. Вроде техника хорошая - не по слогам и произносит много слов в минуту, а выразительности нет. 🤷‍♀️
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ будет чтение, когда с помощью различных средств интонации наиболее полно передаётся эмоциональное содержание произведения. Оно помогает правильно раскрыть главную мысль текста.
Над выразительностью можно работать с помощью специальных упражнений.
Раскрываю 3 секретных упражнения. 🤫
🔷 Постановка логического ударения.
Пример. Произнеси скороговорку, отвечая на вопросы и выделяя голосом нужное слово.
«Купила бабуся бусы Марусе.»
1)Кто купил? Купила БАБУСЯ бусы Марусе.
2)Кому купили? Купила бабуся бусы МАРУСЕ.
3)Что сделала бабуся? КУПИЛА бабуся бусы Марусе.
4)Что купила? Купила бабуся БУСЫ Марусе.
🔷 Произносим фразу с определенной целью.
Пример. Произнеси предложение с правильной интонацией.
«Миша умеет танцевать».
1)Удиви
2)Огорчи
3)Иронизируй
4)Восхити
5)Разгневай
6)Констатируй факт.
🔷Работа над паузами.
Делаем условные обозначе

Часто ли вам приходилось слышать монотонное «Бу-бу-бу» своего чада?
Он уже давно научился читать. Вроде техника хорошая - не по слогам и произносит много слов в минуту, а выразительности нет. 🤷‍♀️

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ будет чтение, когда с помощью различных средств интонации наиболее полно передаётся эмоциональное содержание произведения. Оно помогает правильно раскрыть главную мысль текста.

Над выразительностью можно работать с помощью специальных упражнений.
Раскрываю 3 секретных упражнения. 🤫

🔷 Постановка логического ударения.
Пример. Произнеси скороговорку, отвечая на вопросы и выделяя голосом нужное слово.
«Купила бабуся бусы Марусе.»
1)Кто купил? Купила БАБУСЯ бусы Марусе.
2)Кому купили? Купила бабуся бусы МАРУСЕ.
3)Что сделала бабуся? КУПИЛА бабуся бусы Марусе.
4)Что купила? Купила бабуся БУСЫ Марусе.

🔷 Произносим фразу с определенной целью.
Пример. Произнеси предложение с правильной интонацией.
«Миша умеет танцевать».
1)Удиви
2)Огорчи
3)Иронизируй
4)Восхити
5)Разгневай
6)Констатируй факт.

🔷Работа над паузами.
Делаем условные обозначения в тексте: короткая пауза (/), длинная пауза (//). А потом читаем.
Сначала проставляем черточки вместе, потом ребёнок это делает самостоятельно.

Кроме того нужно обязательно выполнять дыхательные упражнения и работать над мимикой и жестами.

Любите читать вслух? Или лучше про себя?