Проблема детского потребления гаджетов сегодня волнует практически всех родителей. Кто-то старается насильно ограничить ребенка в сидении за смартфоном или планшетом. Кто-то пытается разговаривать, ставить условия пользования гаджетом. Но часто наши попытки ни к чему не приводят. Ребенка все больше и больше затягивает виртуальный мир.
На мой взгляд, пока ребенок маленький, его общение с гаджетом легче прекратить. Часть времени он проводит в детском саду со сверстниками, больше спит, ему интересен окружающий мир и без гаджета. Чем страше ребенок, тем сложнее. А подросток, который считает себя достаточно взрослым, и сам хочет решать что лучше, вобще не поддается на уговоры ограничить общение с гаджетами.
У меня два сына, старшему 12 лет, младшему 1 год. Старшего уже сложно ограничивать. И я подумала, а может и не надо ограничивать. Ведь, как говорят, "запретное всегда хочется ещё больше". Может надо подумать, что мы делаем не так и почему нашим детям так нравится проводить время в телефоне.
1. "Не воспитывайте детей - воспитывайте себя", - так гласит английская пословица. Как бы мы не воспитывали своих детей, они будут похожи на нас. И это действительно так. Маленький ребенок уже с самого детства видит маму и папу, которые много времени проводят в телефоне. Телефон стал частью нашей жизни. Посмотрите с утра людей, которые едут на работу. Все от мала до велика, любых возрастов - все в телефонах. Здесь мы смотрим новости, рецепты, читаем книги. А иногда просто залипаем в соц.сетях, бесконтрольно тратя свое время. Действительно многим из нас телефон нужен для работы. Взрослые могут черпать оттуда полезную информацию. Но зачастую мы тупо тратим время в телефоне впустую. Если уж взрослые не контролируют свое пользование гаджетами. Чего ждать от ребенка?
2. "Чем мой ребенок хуже остальных", - так думает любой нормальный родитель. Чем мой ребенок хуже? Почему у какого то Васи есть, а у него нет? Мы так устроены, что всегда заботимся о своем потомстве. Если бы в нас не было этого качества, то нас самих бы не было. Раньше это была еда, кров, защита от хищников. Теперь в мире современных технологий наш список необходимых благ расширился. Наше бессознательное чувство опеки стремится дать ребенку максимальное количество благ. Увы, наше сознание в этот момент спит и не проводит дальнейшую параллель, того, что может произойти дальше.
Действительность такова, что первоклашки уже приходят в школу с телефоном. У кого-то конечно более сознательные родители. Они отправляют в школу с наручными часами, с функцией телефона. Кто-то ходит с кнопочным телефоном старой модели. А кто покупает гаджеты различной степени навороченности и остальные дети начинают завидовать, клянчить у родителей такой же.
Поверьте, если у ребенка хотя в третьем классе нет гаджета,и он не в курсе последних новинок в играх или ещё какой-нибудь штуке на смартфоне - ему скорее всего тяжело общаться с одноклассниками. И тут мы думаем, а чем мой ребенок хуже. Я тоже куплю ему смартфон как у Васи, чтобы он не был изгоем в классе или на детской площадке.
3. "Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало". Ну эту пословицу вобще знает каждый русский человек. Мы готовы разрешить своему ребенку, что угодно, неугрожающее его жизни и здоровью, лишь бы не отвлекал от важных дел. Сунули ребенку планшет с мультиками и начали готовить обед. Здесь мы как бы заключили с ребенком сделку. Ребенок получает забавную игрушку, а взрослый получает время на свои дела. Но любая сделка требует расплаты. И расплата застает нас неминуемо. Ребенок вырастает с гаджетом в руках.
4. Отсутствие новых образовательных программ. Не так давно ехала в поезде с одним преподавателем в школе. Женщина 40 лет, преподает географию в средней школе. У нас зашел вопрос о книгах. Она сказала, что очень любит читать, а её сын нет. Я тоже поделилась, что мой сын читать не любит. На что она сказала: "В этом нельзя винить сегодняшнюю молодежь. Время русских классиков уходит. Современным детям не интересно читать "Дубровского" и т.п. А современных интересных писателей нет".
И я задумалась, ведь действительно, мой сын взахлеб когда то прочитал рассказы Носова. Рассказывал их мне с глубочайшим интересом. Ещё он с удовольствием прочитал "Робинзона Крузо" и ещё пару книг. И всё! Остальные книги он читает потому что надо.
Может действительно сегодняшние образовательные программы не могут угнаться за тем многообразием интересов, которые дети видят в гаджетах. Может нужно менять образовательные программы, учить детей по другому, с интересом. Не обвинять детей в том, что они сидят в телефонах: играют в игры и общаются в соц.сетях, а пробовать заинтересовать их чем то другим.
А как вы относитесь к гаджетам? Как вы считаете есть ли сегодня интересные книги и другие образовательные программы, которые смогут составить конкуренцию гаджетам?