Для того чтобы успешно сдать экзамены школьники начали делать домашние задания. Я это очень хорошо помню, как мы делали домашние задания, сразу после школы, у нас был такой ритуал, как намазать доску графитом. Перед экзаменом, когда все собирались, каждый ученик мазал доску графитной пастой. Мы тщательно вытерли свои руки и сели писать. После этого учитель громко зачитывал, что мы написали. Я много раз делал всё так же, как делал он. С первого раза правильно писал далеко не каждый. Часто первый правильный ответ был другим - училка это видела и специально проверяла. Убедилась. А второй раз писать было уже слишком поздно. Сдавать же экзамены лучше до темна, пока все сидят за партами и другие дети, поэтому мы писали все домашние задания одновременно, но сидели всего 10 минут, после чего выходили на улицу, где все шли на обед. Это было здорово, весело и нам было в чём-то даже интересно. Мы шли и писали, писали, читали, писали. На уроках физкультуры прыгали через препятствия, бегали и играли в футбол, иногда мы выходили на поле и играли там. У меня была подруга, которая мне сказала, что если мы возьмём из дома по бутерброду, то у нас выйдет 2 бутерброда и мы не будем голодать. Это был очень важный момент, что еда нам понадобится, чтобы получить хорошие оценки, поэтому бутерброды были куплены и приносились домой, где за обедом мы делили их на троих. В итоге мы получили баллы и потом прекрасно отдохнули всей семьёй.
Таким образом я всё время жил с мыслью о том, чтобы поступить в такой вуз, где мне скажут, что я учусь на отлично и мне поставят "отлично". Это было моё жизненное кредо, делать всё хорошо, потому что оно очень помогает в жизни, это то, чему учила меня мама и бабушка.