Найти в Дзене
Игротерапия
363 подписчика

Положение тела в пространстве как объект с заданными и не заданными свойствами

37
1 мин
Вертикальное и горизонтальное положение тела как объект обнаружения, описания, использования, конструирования и преобразования.
Действия с объектом в пространстве: Изменение положения объекта в пространстве; Брось мяч в ворота; Переверни стакан; Переверни тарелку; Переворачивание объекта в пространстве; Перемещение объекта в пространстве; Пошли мяч в ворота;
Предметность изменений положения объектов в пространстве: Изменение положения вилки в пространстве; Изменение положения кошки в пространстве; Изменение положения ложки в пространстве; Изменение положения ноги в пространстве; Изменение положения руки в пространстве;
♦
Тела → Балерины →
Тела → Балерины → Положения →
Тела → Балерины → Положения → Изменения →
Тела → Балерины → Положения → Изменения → В →
Тела → Балерины → Положения → Изменения → В → Пространстве →
♦
Тела → Вашего →
Тела → Вашего → В → Пространстве →
Тела → Вашего → В → Пространстве → Изменение →
♦
Тела → Вашего → Положения → В → Пространстве →
♦
Тела → Вашег
Любой объект (в том числе изменения положения объектов в пространстве) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Любой объект (в том числе изменения положения объектов в пространстве) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Вертикальное и горизонтальное положение тела как объект обнаружения, описания, использования, конструирования и преобразования. Изменения положения тела в пространстве обусловлено какими-то причинами, целями, обстоятельствами? https://www.facebook.com/ann.anisimova.5/posts/4541433189234840
Вертикальное и горизонтальное положение тела как объект обнаружения, описания, использования, конструирования и преобразования. Изменения положения тела в пространстве обусловлено какими-то причинами, целями, обстоятельствами? https://www.facebook.com/ann.anisimova.5/posts/4541433189234840


Вертикальное и горизонтальное положение тела как объект обнаружения, описания, использования, конструирования и преобразования.


Действия с объектом в пространстве: Изменение положения объекта в пространстве; Брось мяч в ворота; Переверни стакан; Переверни тарелку; Переворачивание объекта в пространстве; Перемещение объекта в пространстве; Пошли мяч в ворота;

Предметность изменений положения объектов в пространстве: Изменение положения вилки в пространстве; Изменение положения кошки в пространстве; Изменение положения ложки в пространстве; Изменение положения ноги в пространстве; Изменение положения руки в пространстве;




♦
Тела → Балерины →
Тела → Балерины → Положения →
Тела → Балерины → Положения → Изменения →
Тела → Балерины → Положения → Изменения → В →
Тела → Балерины → Положения → Изменения → В → Пространстве →
♦
Тела → Вашего →
Тела → Вашего → В → Пространстве →
Тела → Вашего → В → Пространстве → Изменение →
♦
Тела → Вашего → Положения → В → Пространстве →
♦
Тела → Вашего → Положения → В → Пространстве → Изменение →
Тела → Вашего → Положения → В → Пространстве → Положения → Изменение →
♦
Тела → Живого → Положение → В → Пространстве →
♦
Тела → Положение →
Тела → Положение → В →
Тела → Положение → В → Пространстве →
♦
Тела → Положения →
Тела → Положения → Изменение →
Тела → Положения → Изменение → В →
Тела → Положения → Изменение → В → Пространстве →
Тела → Положения → Изменение → В → Танце →
♦
Тела → Положения → Изменение → При →
Тела → Положения → Изменение → При → Передвижении →
♦
Тела → Человека → Положение → В → Пространстве →
♦
Тело →
♦
Тело → В →
Тело → В → Положении →
Тело → В → Положении → Лежа →
Тело → В → Положении → Сидя →
Тело → В → Положении → Стоя →
♦
Тело → Ваше →
Тело → Ваше → В →
Тело → Ваше → В → Пространстве →
♦
Тело → Мое →
Тело → Твое →