В самом начале сентября прошлого года моя дочь успела посидеть три дня дома с легким недомоганием. Так вот… За это время их классный руководитель успела детей в классе пересадить по одной ей ведомой схеме.
Ну хорошо, думаю, учитель новая (пошли в 5 класс), детей не знает, медицинские особенности детей не знает. Хотя непонятно зачем по 2-3 раза в год приносить к школьному медику справки с диагнозом и рекомендациями.
Беру у нашего лечащего врача справку о том, что у ребенка миопия, рекомендованы 1-2 парта в процессе обучения. Ребенок отдает справку лично учителю в руки и… ее ответ «Ну ты же не в очках!». Соответственно никаких дальнейших попыток пересадить ребенка не предпринимается. Очень интересный поворот дела. Учителю видимо даже в голову не приходит, что в 21 веке могут быть еще средства коррекции зрения, кроме очков.
Мой ребенок носит ортокератологические линзы, в простонародье их еще называют «ночными». Это для нее значительное удобство – ночью она спит в них, утром снимает и весь день у нее сохраняется зрение близкое к 1. Это свобода движения в занятиях спортом, удобство днем, да просто некоторые дети стесняются носить очки!
Стало очевидно, что учитель справку и рекомендации врача считает филькиной грамотой, ни о каких других способах коррекции, кроме очков, она слыхом не слыхивала и все это блажь. Ребенок продолжает сидеть на 4 парте.
Поясню, что здоровьем ребенка дорожу, на лечение глаз и предотвращение падения дальнейшего зрения тратится много усилий и, что скрывать, денег тоже. Поэтому рекомендации врача для нас важны.
Обязана все-таки учитель знать особенности детей из школьной мед. карты? Может ли игнорировать рекомендации врача, подтвержденные справкой?
P.S. Вопрос с пересадкой конечно был решен, но только после личного моего вмешательства.