МЕТАМОРФОЗЫ И МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ
Давайте сегодня поменяем роли в этом блоге. Побудем не преподавателями, а родителями, которые читают пост.
Во введении к посту я хочу сказать, что даю своему ребёнку максимум того, что могу. Хочу, но это не так. Я думаю, что могла бы больше. Могла бы, когда уже не могу.
Вечером после сада и ужина могла бы, например, превратить его воспоминания о дне в базу правильных установок. Напомнить ему, что логика и доброе сердце побеждают всё, разложить его день на эмоции и подкрепить эмоциональный интеллект. Могла бы, но всё, на что меня хватает, – это сделать с ним “носики-носики, глазки в глазки” (придуманный Ваней ритуал) и упасть на подушку, обнять его и молчать. Молчать, пока он сам рассуждает о своём дне, а папа собирает посудомойку. Потом, когда гаснет свет, я шикаю: «Всё, спать! Завтра тебя будет не разбудить!» 🙃
Эта самая я, не плохая мама, но мама, которая не делает всё, что она может, в один прекрасный день отдаёт Ваню на английский. Пробное ему понравилось: он добрый, привязывающийся мальчик, и методист вводного урока – сдержанная и ласковая, не сделавшая ничего сверхъестественного – его привязала после 20 минут разговора. Ваня следующие два дня ходил и мурчал: "Мама, я хочу в английскую школу".
И я, мама, покупаю пакет занятий – 4 месяца за 48 тысяч. Отдаю ребёнка, потому что мне важно подкрепить его намерение. Ну и чтобы английский, которым мы, так сложилось, пренебрегали, начался в его жизни. И он начался, и я рада. Но я рада только в тех рамках,которые и ожидала. Намерение подкреплено ✅ и ребёнок при деле на английском. ✅
А теперь давайте пофантазируем. Как вам другое развитие событий у мамы Марины? ➡️ После нескольких занятий Ваня рассказывает, что странно, что Гренландия так называется, – она не зеленая. Он начинает читать часы по стрелкам. Предлагает “сыграть в игру "Угадай эмоцию", как в английской школе играли”. Это приводит меня, маму, в состояние крайнего восторга, восторга за рамками моих ожиданий. Потому что это то, что я сама на правах воспитателя ребенка ему доношу.
Но знаете, что будет ещё выше этого восторга?
Преподаватель расскажет ему такие вещи, которые я не рассказывала, потому что не думала о них. Например, что зебра непонятно, то ли чёрная в белую полоску, то ли белая в чёрную. И что это означает, что люди не злые с добрыми делами и не добрые со злыми делами, а всё сложнее.
Эта мысль просто была за пределами битов информации у меня в голове. А преподаватель её донёс.
На самом деле эта фантазия – только частично фантазия. Гренландию, часы, зебру взяла я из своей практики и рассказов моей замечательной подруги @liza_betty_92. Мы, преподаватели, на стороне метапредметности, так делаем не только со своими детьми (когда нас на это хватает😊),но и с нашими учениками.
И хоть примеры я взяла у себя из проф. практики, это всё ещё слова от родителя – дифирамбы от мамы преподавателю, который развивает метапредметные, мягкие навыки ребенка. Преподаватель с умением дать “софты” сразу же повышает ценность уроков в миллион раз. Поэтому я даже на общей программе повышения квалификации преподавателей обучаю такому ведению занятий. И это даёт (да, даёт!) право поднимать ценник и выпускать свои курсы. 🤗
Мамы, которые прочитали этот пост, теперь в этом не сомневаются. И обратно превращаются в преподавателей!
***
Хотите начать преподавать английский онлайн? Приходите на бесплатный вебинар от спикера ELT University Марины Мищериковой (DELTA - certified teacher).
На вебинаре вы:
- Разберетесь, как начать преподавать онлайн
- Получите пошаговый план, как стать экспертным преподавателем
- Поймете, что является основанием для повышения ценника за свои занятия.
Регистрируйтесь по ссылке и получите подарок - Подборку учебных пособий для преподавателей английского языка.