Разложение в армии начинается с незастегнутого воротничка у солдата. Есть правило - воротничок должен быть застегнут. Если появляется хотя бы один человек, который начинает делить правила на правильные и неправильные, на важные и неважные, и не выполнять те, которые не считает важными, то начинается разложение. Вот такую незамысловатую мысль прочла я недавно в одной книге. мысль вроде простая, то идея - гениальная. Ведь все гениальное -просто. Применительно к своей работе скажу, когда ученик начинает делить предметы на важные и неважные -заканчивается его обучение. Все. остановился. Дальше дело не пойдет. Когда родитель начинает делить требования учителя на правильные и неправильные, то образование ребенка заканчивается.
Сейчас, в период выставления итоговых оценок, эта проблема актуальна как никогда. Так ли необходимо то, что мы делаем по отношению к свои ученикам. так ли нужно закрывать глаза на все те пробелы в знаниях, которые есть у наших детей. нужно ли входит в положение и завышать оценки. Ведь по сути мы растим поколение "недо". Недоучил, недосмотрел, не доделал, недосказал. Так и растет поколение молодежи, уверенное в том, что все должны оценивать не результат их деятельности, а просто попытку или намерение. Неважно, чего ты достиг, важно, что чего-то хотел. Вот и получается: "Я так хотел решить эту задачу, но заигрался и не сделал. Но я так хотел, не ставьте мне "2"!" А потом это поколение будет нас лечить, учить, строить дома, проектировать автомобили и самолеты. А мы будем жить в этих недодомах, летать на этих недосамолетах, ездить на этих недоавтомобилях и лечится у этих недоврачей. А горе-специалисты будут требовать у нас максимльной оплаты за из недоработу, просто потому, что они очень хотели сделать, но... Потому что мы приучили их к тому, что правила можно нарушать, что закон не обязателен к исполнению. Личностно-ориентированное обучение - это ловушка, в которой законы математики и физики можно изменить в угоду цвету кожи ученика. Так это сейчас происходит в США. мы мило посмеиваемся над их постановлениями о том, что в целях недопущения унижения ребенка, число "пи" равно 4, а 2*2 может быть равно 5. потому, что школа должна уважать точку зрения ребенка.
Мне кажется, что родители, требующие, чтобы правила изменяли в угоду их капризам, удовлетворяют свое самолюбие, но не понимают, к чему это может привести. Каким может вырасти их ребенок, не умеющий выполнять требования, и уверенный, что весь мир можно принести в жертву своему самолюбию. Ведь я так хочу!
Не знаю, возможно я не права. А что вы думаете о незастегнутом воротничке у солдата?
